Aprendizaje


CUADRO DE EJERCICIOS PRÁCTICOS PARA
EL APRENDIZAJE DE NIÑOS CON PROBLEMAS DE LENGUAJE.

PROCESOS BÁSICOS
DEFINICIÓN
EJERCICIOS PRÁCTICOS PARA TRABAJARLOS







ATENCIÓN
Es elproceso mediante el cual focalizamos nuestros intereses, en presencia de varios hechos u objetos y se orienta hacia uno determinado. Nos permite la concentración, la comprensión, el significado de suejecución y el deseo para llevarla a cabo. La atención orienta la actividad de percibir (percepción) , de reflexionar (pensar) y de representar mentalmente (memoria).
Observar varios símbolos yseleccionar cuál de ellos es igual.
Sustituir vocales por números para descifrar una palabra.
Continuación de series.
Circular la sílaba que se indique (mr), dentro de la selección de sílabas de dos(parejas jo se kn) etc.
Subrayar la sílaba “ie” que encuentre en una serie revuelta entre vocales y consonantes.
Localizar los números del 1 al 100 trazando una línea desde el sitio donde encuentreel número siguiendo en orden ascendente ty sin despegar el lápiz.








CARACTERÍSTICAS
VOLUMEN: Está relacionado con la percepción y el cambio visual. (No pueden escuchar y escribiral mismo tiempo).


ESTABILIDAD: Se afecta por debilitamiento de los procesos nerviosos, esto trae como consecuencia que se fatiguen con rapidez.


DISTRIBUCIÓN: Dificultades paraatender varios estímulos de los procesos nerviosos. Se le dificulta escribir o atender.

CAMBIO: Cambiar de una actividad a otra.


CONCENTRACIÓN: Mantener la actividad física duranteun tiempo.







MEMORIA

MEMORIA SENSITIVA: Nos permite evocar y conservar todas las experiencias captadas por los sentidos aún Kinestésicos. La que nos permite recordar el sabor, unamelodía.



DEFINICIÓN

Es la función que permite reproducir estados de conciencia anteriores, recordarlos como pertenecientes a la experiencia propia y localizarlos del pasado al presente....