aprendizaje

COMO INFLUYE LOS PROBLEMAS DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y LA INTERVENCIÓN DEL DOCENTE.
Desde que nacemos nuestros padres no van formando para que nosotros seamos unos individuos más sociales, es decir que nos podamos desenvolver de una manera claro y coherente con terceras persona.
Es evidente que los padres que tienen problemas dentro de su núcleo familiar, descuidan elrendimiento escolar de su hijo causando en algunos niños la baja auto estima, la depresión, que sean más tímidos en el momento que interaccionan con su contexto escolar y problemas en su aprendizaje.
Me llamo mucho la atención que 2 alumnos que tuve, tienen problemas en sus aprendizajes. Indagando en el ¿Por qué? Y que tenia en especifico estos dos alumnos, me puse a charlar con las maestras de USAER yla maestra del aula regular, comentándome así que estos dos pequeñitos tenían problemas en su aprendizaje debido a que en su hogar existía muchos problemas familiares, que el padre golpea mucho a la madre de estos pequeños, a Osvaldo lo regañaba y los insulta tanto a el como a su madre. Las maestra me comentaban que veían mucho descuido hacia ellos, que no les ponían atención, luego los traensin peinar, sin comida, no existe comunicación entre ellos, y en el casa de Osvaldo existe desprecio hacia el, pues este pequeño han comentado que en peleas que tiene sus papas, la madre le “hecha” la culpa por el problema.
"Este tipo de situaciones causan en el menor una gran desestabilización que todavía es mayor si el niño es utilizado como objeto de discusión” (citado el día 7-04-13 en lapagina .pediatraldia.cl/02AGOSTO/nuestras_discusiones.htm). Pues el niño se queda con una idea errónea, pensando que por su culpa, por su actitud causa los problemas en su casa. Ocasionando en el un desequilibrio emocional que afecta en su rendimiento académico y en su sociabilización con los demás
Los actos violentos, físicos, morales y verbales también son problemas que afectan de maneradirecta al niño en su aprendizaje. Según Jaime Kusnier “la falta de comunicación afectan la concentración en el estudio y el rendimiento escolar”.
Cabe mencionar que los niños que tienen problemas familiares de violencias, no significa que también van a ser violentos, si no por el contrario, se volverán mas tímidos y retraídos durante la clase, puede ser por la falta de confianza en si mismo, porqueestán pensando en los problemas que están cargando desde casa entre muchas cosas mas, estos niños. Como menciona algunos autores como Coie y Dodge, 1998; Sazinher, Feldman, Hammer y Rosario, 1993), tienden a ser temerosos, poco cooperativos, menos capaces de responder apropiadamente a las manifestaciones amistosas y, por consecuencia, son impopulares (agentes no sociabilizadores)
Estos dosniños de la escuela José Vasconcelos están canalizados a USAER por el mismo problema de aprendizajes. La niña llamada Valentina también es muy tímida, casi no habla, y se distrae muy rápido y deja de hacer las actividades en clase, es lo que comenta la maestra, que por eso la tiene en frente junto con ella. Valentina aunque se veía interesada en la clase que yo dí, le costaba mucho ir al mismo ritmoque los demás, puesto que no tenia mucho que había adquirido la habilidad de la lectura (era más lenta). Además, aun cuando le preguntabas que si había entendido de respondía “si” cundo en verdad nada mas había logrado captar la 4ta parte.
En una actividad que hice, donde logre acércame mas a Osmar y a Valentina de manera más individual, me percate que con mucha ayuda y por supuesto con laayuda de sus papas se podía lograr grandes avances en su desarrollo cognitivos cuando estibe con ellos de manera particular logre observar que podían entender con mayor facilidad, por su puesto con la guía de un docente, en este caso “yo”. De hecho al final de mi actividad hice que pasaran algunos compañeros a resolver las actividades al pizarrón, cuando le dije a Valentina, no quería pero con la...