Aprendizaje

Estadios del desarrollo según H. Wallon
H. Wallon dice que la actividad motora refleja es la principal característica del recién nacido, y lo llama estadio impulsivo puro. Que es como la respuestamotora a los diferentes estímulos, es una respuesta refleja.
Los límites del primer estadio no son muy precisos, ya que aparecen nuevo modos de comportamiento, un nuevo tipo de conducta.
El segundoestadio habla hasta los 6 meses de nacido, se dan respuestas puras al impulso del comienzo de la vida, atribuye en gran importancia a la aparición de las primeras muestras de orientación hacia elmundo del hombre.
H. Wallon caracteriza el 3er estadio como la simbiosis afectiva que sigue de la simbiosis fetal, simbiosis que continua con la simbiosis alimenticia de los primeros meses de vida.
Elniño establece sus primeras relaciones en función de sus necesidades elementales, en este estadio el niño necesita muestras de afecto por parte de quienes le rodean, manifestaciones espontaneas de amormaterno.
El tercer estadio Wallon lo llama estadio sensitivomotor o sensoriomotor, este aparece al final del primer año o al comienzo del segundo, el niño se orientara hacia el interés de losobjetivos y descubrir realmente el mundo de los objetos.
El estadio proyectivo es un estadio que posee considerable interés en la medida en la que guarda relación con toda la concepción genéticawalloniana del paso del acto al pensamiento.
El niño conoce el objeto únicamente a través de su acción sobre el mismo, lo que nos retrocede a la noción “epistémica” de egocentrismo de Piaget, ya que Walloninsiste en el aspecto de la importancia de la acción como postura.
Un quinto estadio es el del personalismo en este, el niño llega a prescindir de situaciones en que se haya implicado y a reconocer supropia personalidad como independiente de las situaciones.
Aquí es cuando se llega a la conciencia del “yo” formada una imagen de sí mismo.
el hecho de que el niño tiene ya una autentica...