Aprendizaje
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2011
Aprendizaje y sus niveles:
En el momento en que un niño interactúa con todos las demás personas que se encuentran dentro de su contexto, el niño tiene la necesidad de ser participe en actividadesy de así socializar con las demás personas, e ir así modificando su conducta. La interacción con las demás personas, es oportuno y favorable a la actitud misma del individuo, frente a ciertascondiciones futuras que se le presenten frente al transcurso de su vida.
El aprendizaje tiene mucha importancia en el hombre, en la adopción y modificación de la conducta, debido a que mediante elaprendizaje se desenvuelven muchas cosas de la vida diaria. Igualmente, imprime a la conducta efectividad, complejidad, especificidad y generalización
Al mismo tiempo, el aprendizaje traspasa elámbito individual para abarcar, además, el desarrollo de la naturaleza humana, lo que quiere decir es que no solo tiene importancia en lo que es el individuo sino también en el desarrollo de este en elambiente, es decir la cultura, la religión, el idioma, entre otros.
El aprendizaje lo podemos definir, según Hilgard (1979), de la siguiente manera:
"Es el proceso mediante el cual seorigina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo (como en la fatiga o bajo el efecto dedrogas)".
Pérez Gómez (1988) lo define como “los procesos subjetivos de captación, incorporación, retención y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuocon el medio”.
De lo antes expuesto hay distintas coincidencias, como por ejemplo que hablan sobre un cambio de conducta y como resultado de la experiencia. El aprendizaje tiene un doble aspecto:aprender conductas y aprender motivaciones conductuales, cuando hacemos referencia a aprender conductas nos referimos a un aprendizaje restringido, especifico. Seguidamente se habla de aprender...
En el momento en que un niño interactúa con todos las demás personas que se encuentran dentro de su contexto, el niño tiene la necesidad de ser participe en actividadesy de así socializar con las demás personas, e ir así modificando su conducta. La interacción con las demás personas, es oportuno y favorable a la actitud misma del individuo, frente a ciertascondiciones futuras que se le presenten frente al transcurso de su vida.
El aprendizaje tiene mucha importancia en el hombre, en la adopción y modificación de la conducta, debido a que mediante elaprendizaje se desenvuelven muchas cosas de la vida diaria. Igualmente, imprime a la conducta efectividad, complejidad, especificidad y generalización
Al mismo tiempo, el aprendizaje traspasa elámbito individual para abarcar, además, el desarrollo de la naturaleza humana, lo que quiere decir es que no solo tiene importancia en lo que es el individuo sino también en el desarrollo de este en elambiente, es decir la cultura, la religión, el idioma, entre otros.
El aprendizaje lo podemos definir, según Hilgard (1979), de la siguiente manera:
"Es el proceso mediante el cual seorigina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo (como en la fatiga o bajo el efecto dedrogas)".
Pérez Gómez (1988) lo define como “los procesos subjetivos de captación, incorporación, retención y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuocon el medio”.
De lo antes expuesto hay distintas coincidencias, como por ejemplo que hablan sobre un cambio de conducta y como resultado de la experiencia. El aprendizaje tiene un doble aspecto:aprender conductas y aprender motivaciones conductuales, cuando hacemos referencia a aprender conductas nos referimos a un aprendizaje restringido, especifico. Seguidamente se habla de aprender...
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