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Lárez H., José Humberto El coaching educativo como estrategia para potenciar el éxito durante la etapa de desarrollo y culminación del trabajo especial de grado Sapiens, Vol. 9, Núm. 2, diciembre, 2008, pp. 219-234 Universidad Pedagógica Experimental Libertador VenezuelaDisponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=41011837013

Sapiens ISSN (Versión impresa): 1317-5815 postgrado@ipmjmsm.upel.edu.ve Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela

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El coaching educativo como estrategia para potenciar el éxito durante la etapa de desarrollo....

DISCUSIÓN PEDAGÓGICA El coaching educativo como estrategia para potenciar el éxito durante la etapa de desarrollo y culminación del trabajo especial de grado
José Humberto Lárez H.
UPEL-Instituto Pedagógico de Caracas

ReSumen El presente artículo está dirigido a proponeralgunos lineamientos operacionales dirigidos a tutores para la utilización del Coaching Educativo como estrategia en la potenciación del éxito durante la etapa de desarrollo y culminación del trabajo especial de grado de maestría. Esta iniciativa surge de la experiencia del autor, así como de la revisión documental de los fundamentos que sustentan dicha estrategia, Whintmore (2003); Ravier; (2005); Bou(2007), entre otros. La investigación aborda uno de los elementos clave de los estudios de maestría: la metodología, puesto que una de las finalidades fundamentales de este nivel es precisamente proporcionar formación metodológica para la investigación en el área específica de estudio. Sin embargo, Valarino (2000) indica que en muchos casos es precisamente la culminación del trabajo de grado elprincipal obstáculo que impide el éxito de los participantes. Es por ello que se hace necesaria la búsqueda de estrategias que permitan potenciar la culminación de esta actividad investigativa en el tiempo establecido. Palabras clave: coaching educativo, estrategia, trabajo especial de grado.

Recibido: junio 2008. Aceptado: noviembre 2008.

Sapiens. Revista Universitaria de Investigación,Año 9, No. 2, diciembre 2008 219

José Humberto Lárez H.

ABSTRACT Educational Coaching as a Strategy to Foster Success in the Drafting and Completion of the Thesis Paper. This articles proposes some operational guidelines aimed at tutors for the use of Educational Coaching as a strategy to foster success in the drafting and completion phases of the masters’ thesis. This initiative sprang fromthe author’s experience, as well as from the documentary revision of the basis of said strategy, Whintmore (2003); Ravier (2005) and Bou (2007) among others. The research tackles one of the key elements of the master’s degree studies: methodology. In fact, one of the main aims of this level is precisely to provide the methodological training for reseach in the specific areas of study. Valarino(2000), however, points out that the completion of the thesis is precisely the main obstacle to the participants’ success. Therefore the need to look for strategies that will foster the ompletion of this research activity in due date becomes a necessity. Key words: Educational Coaching, Strategy, Thesis. RéSUMé Le coaching éducatif comme stratégie pour renforcer le succès pendant l’étapedéveloppement et aboutissement du travail spécial de degré Le présent article est dirigé à proposer quelques linéaments opérationnels adressés aux tuteurs pour l’utilisation du Coaching Educatif comme stratégie dans la promotion du succès pendant l’étape développement et aboutissement du travail spécial de degré de maîtrise. Cette initiative surgit de l’expérience de l’auteur, ainsi que de la révision...