Aprendizaje

PREGUNTAS:
1. El concepto de adultez ¿Cómo se define?
2. ¿Cómo es entendido el desarrollo del adulto?
3. ¿Qué factores externos e internos inciden en el aprendizaje delos adultos y jóvenes según los autores?
4. ¿Cómo se genera el aprendizaje según Piaget, Vigotsky y Ausubel?
5. ¿En qué consiste la inteligencia fluida y lainteligencia cristalizada, que características las diferencian?
6. ¿Qué tipos de aprendizaje pueden estar presentes en la etapa del adulto?
7. ¿Qué diferencias hay entre aprendizajeorganizado y no organizado?
8. ¿La crisis de crecimiento que sufre el adulto es positiva o negativa en su vida? ¿Por qué?

RESPUESTAS:
1) El concepto de adulto, se puededefinir desde una o varias miradas; una es la psicosocial: la sociedad, el contexto en el cual se desarrolla un individuo muchas veces facilita o entorpece el proceso demadurez. La otra es la familia: el permitir tomar responsabilidades que se vayan complejizando ayudara a desarrollar una personalidad madura, responsable y adulta, sin sernecesariamente la edad la que lo esté indicando, porque recordemos que la madurez no tiene que ver con la edad cronológica.

2) El desarrollo en el adulto se entiende, como unproceso en el cual el ser humano, transita las diferentes etapas de su vida, y va asumiendo responsabilidades y proyectándose hacia el futuro. Todo proceso conlleva, un tiempode ejecución y desarrollo, por ello es necesario enfrentar cada situación que se le presenta.

3) Los factores externos que influyen en el aprendizaje, son básicamente elcontexto, es decir, lo que rodea al individuo, desde su primera infancia, en primer lugar la familia, luego la escuela, el club, la iglesia pero principalmente en todo su...