APRENDIZAJE

Análisis Funcional de Conducta.
Paciente: Diego
Edad: 8 años
Antecedentes
Conducta
Consecuencias
Tipo de contingencias
Programa de Refuerzo
La madre de diego verbaliza que vaya a realizarlas tareas junto con su hermana Penélope, en la cocina tiene la mesa para desarrollar sus tareas pero por Falta de atención de los padres, no poner reglas y estar en un ambiente no adecuadoempiezan a pelear.
AGRESIÓN FISICA hacia la hermana, jaloneo de cabello, le tira cosas, la jala de la ropa.
Aproximación de la mamá.

Sale de pelea con su hermana, no termina las tareas.
1.Reforzamiento positivo: el acercamiento de la mamá consecuencia usualmente agradable que aumenta la probabilidad de que le ponga cuidad y siga peleando con su hermana.la conducta de agresión incremente.
2.Reforzamiento positivo: el ponerse a pelear hace que no termine la tarea..

1. La aproximación de la mamá debe retirarse por lo tanto es castigo negativo RDCI ya que el debe hacer las tareas y dejar depegarle a la hermana.
2. Es un Refuerzo positivo, cuadro de fichas ya que si termina la tarea se le da una carita feliz y el felicitarlo. eso hace que aumente la conducta.

Habituarlo en sucuarto para que realice las tareas donde no hay ruido y pueda concentrarse, sin que lo estén supervisando, mientras los padres están con los hermanos.
OBEDENCIA, al llegar a su casa se ubica en suhabitación para realizar las tareas. Cumple las reglas que sus padres le asignaron..
1. Es felicitado por sus padres.
2. le dan una carita feliz.
3. Como recompensa el papa juega futbol con él en lastardes..
1. Refuerzo Positivo: cuando la introducción felicitarlo y regalarle una carita feliz, como recompensa jugar fútbol con el papa la probabilidad de la conducta de obedecer aumenta.
1.Verbalización de “Felicitarlo¨ RDOC Hace que la conducta de realizar tareas , permita jugar , por lo tanto esta conducta permite la primera.




Análisis Funcional de la Conducta:
Paciente: Araceli...