aprendizaje

APRENDIZAJE
- Introducción a la psicología del Aprendizaje
El A. es un proceso de cambio debido a la experiencia. La mayor parte de los cambios producidos por la experiencia en las personas surge de manera espontánea = aprendizaje natural. Los cambios q constituye el A. son cambios relativamente permanentes y debidos a la experiencia. El aprendizaje es permanente pero es reversible. Lamaduración provoca unos cambios q son irreversibles El A. es un cambio psicológico q se puede manifestar en la actuación o ejecución de los aprendices. El A. se puede contemplar como un producto o como un proceso. 1ª teorías sobre el aprendizaje se preocuparon de descubrir las condiciones del aprendizaje, es decir, qué circunstancias ambientales y del entorno del individuo deben darse necesariamente paraq alguien aprenda algo.


ENFOQUES COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE

El enfoque cognitivo supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr. Por otra parte, las habilidades cognitivas a desarrollar siempre se encuentran en vinculación directa con un contenido específico.


Ensíntesis, son tres etapas en el proceso de enseñanza, la primera pretende preparar al alumno a través de la búsqueda de saberes previos que podrían propiciar u obstaculizar el aprendizaje, la segunda, la de activar los conocimientos previos al presentar los contenidos y, finalmente, estimular la integración y la transferencia en virtud de la nueva información adquirida.

APRENDIZAJE LATENTE

Elconductismo es una escuela de la psicología que mide el aprendizaje a través de cambios observables en el comportamiento. Los conductistas originalmente definían el aprendizaje de nuevas conductas no reflexivas como limitado a "condicionamiento operante". El condicionamiento operante describe el modo en el que el reforzamiento, en forma de castigos o recompenzas, lleva al desarrollo de nuevoscomportamientos voluntarios. Los experimentos de aprendizaje latente, por el otro lado, han refutado algunos de los supuestos básicos de las primeras teorías del condicionamiento operante.
Todo aprendizaje involucra un cambio. Aprendemos de diferentes formas y de igual lo aprendido se guarda en la memoria para ser usado en el momento necesario. El aprendizaje latente es aquel que después de adquiridono es utilizado hasta que se tenga la necesidad o que se enfrente un estímulo. Es como si se almacenara la información hasta ser necesitada
El aprendizaje latente se observa en la vida diaria
Significado de la palabra
La palabra latente significa "existente pero previamente desconocido". Usa esta definición para recordar la de aprendizaje latente. El aprendizaje latente es aprendizaje que seobtiene pero no se muestra hasta más adelante.



APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantesestén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras.
Es decir en conclusión el aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el pequeño más los conocimientos nuevos estos dos se relacionan hacen una confección y es así como se forma el nuevo aprendizaje es decir el aprendizajesignificativo.
Además el aprendizaje significativo Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El maestro se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es él el que simplemente los imparte, sino que los alumnos participan en lo que aprenden, pero para lograr la participación del alumno se deben crear...