aprendizaje

ufeffAprendizaje e Instrucción
El aprendizaje es un proceso por el cual obtenemos y/o modificamos conocimientos, modales, hábitos, habilidades, conductas, valores, etcétera; es decir(redundantemente) aprendemos. Sin embargo, el camino al aprendizaje es principalmente el estudio, la observación, la experiencia, la instrucción entre otros.
Por otra parte la instrucción es la acción paracomunicar sistemáticamente ideas, conocimientos, reglas de conductas o doctrinas que proporcionan el incremento de las capacidades de los receptores; en pocas palabras es una forma de enseñar. Es por esteproceso que se trasmiten los conocimientos generales: Leer, escribir y hablar.
Teorías del aprendizaje y de la instrucción
A través del tiempo han surgido diversos problemas en el aprendizaje, mismosque han llevado a desarrollar teorías para comprender y aplicar mejor los fundamentos del aprendizaje y la instrucción.
Puedo describir a las teorías del aprendizaje como todas aquellas que nos ayudana comprender el comportamiento humano, tratando de describir el proceso por el cual tanto seres humanos como animales aprenden.
Las teorías de la instrucción se ocupan de la forma en que lo que unodesea enseñar pueda ser mejor aprendido, de mejorar más que de describir el aprendizaje.
Puedo mencionar las siguientes teorías como las más estudiadas.
Teorías del aprendizaje: El conductismode Skinner, el constructivismo de Piaget, la psicología del campo Gestalt, la teoría de Lev Vigotsky
Teorías de la instrucción: teorías de: Bruner, Bandura, Gagné y Ausubel.
En la docenciapodemos utilizar estas teorías. Un claro ejemplo se da al inicio del ciclo escolar, pues la conducta de los educandos es reflejo de las conductas reforzadas hasta ese momento, nosotros podemos reforzar lasbuenas conductas con felicitaciones, estrellitas, aplausos, etcétera; y las conductas no deseadas que el alumno tenga en el aula modificarlas quitando estímulos positivos o agregando estímulos...