Aprendizaje

Desarrollo de programas de entrenamiento
La mayoría de las organizaciones tiene algún tipo de programa sistemático de entrenamiento. Más específicamente, las corporaciones estadounidenses con 100 omás empleados gastaron $ 52.2 mil millones en un año recientemente en entrenamiento formal para 47 millones de trabajadores. Pueden estas organizaciones inferir algo en nuestra discusión delaprendizaje para mejorar la eficacia de sus programas de entrenamiento? Ciertamente
La teoría del aprendizaje social ofrece tal guía. Nos dice que el entrenamiento debería ofrecer un modelo para atraer laatención del aprendíz; proporcionar propiedades motivaciones; ayudar al aprendiz a alejar un poco lo que ha aprendido para usarlo después; proporcionar oportunidades para practicar nuevoscomportamientos; ofrecer recompensas positivas por los logros; y, si en entrenamientos ha tenido lugar fuera del trabajo, permitir al aprendiz alguna oportunidad de transferir al trabajo lo que ha aprendido.Creación de programas de memoria
Es raro el gerente senior que, a inicios de su carrera, no haya tenido mayor que él, más experimentado, de alto nivel en la organización. Este menor tomo al protegido bajosu ala y le proporciono consejo y guía sobre cómo sobrevivir y salir adelante en la organización. La mentoria, claro, no está limitada a los rangos gerenciales.
Los programas sindicales deaprendices, por ejemplo, hacen los mismos al preparar a los individuos para que avancen del grado aprendiz sin habilidad a maestro calificado. Un joven aprendiz de electricidad trabaja con un electricistaexperimentado durante varios años para desarrollar una gama completa de habilidades necesarias para ejecutar su trabajo.
Un programa eficaz de mentoria se construye con base en conceptos de modela mientotomados de la teoría del aprendizaje social. En otras palabras, el impacto del menos proviene no solo de lo que el o ella explícitamente le dice a su protegido. Los mentores son modelos a seguir....