Aprendizaje

 08/10/2013
APRENDIZAJE
Se denomina aprendizaje  al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadasal hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación  (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistiry desarrollarse en una comunidad.

El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje seconstituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.
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Principios del aprendizaje: el ser humano posee un potencial natural por el aprendizaje; elaprendizaje significativo tiene lugar cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos; el tipo de aprendizaje que implica un cambio de organización del sí mismo en la percepción del sí mismo, es amenazador y existe tendencia a rechazarlo; los aprendizajes que amenazan a él sí mismo se perciben y asimilan con mayor facilidad si las amenazas externas sonreducidas; cuando no existe una amenaza al sí mismo, la experiencia se percibe de otra manera y resulta más fácil el aprendizaje; la mayor parte del aprendizaje significativo se logra mediante la práctica; el aprendizaje se facilita cuando el alumno participa de manera responsable en el proceso de aprendizaje; el aprendizaje auto iniciado que abarca la totalidad de la persona (su afectividad y suintelecto) es el más perdurable y profundo; la independencia, la creatividad y la confianza en el sí mismo se facilitan si la autoevaluación y autocritica son básicas y la evaluación de los demás es relegada a segundo término; el aprendizaje social más útil en el mundo moderno es el aprendizaje del proceso de aprendizaje, que significa adquirir una continua actitud de apertura frente a lasexperiencias e incorporar al sí mismo el proceso de cambio.
Facilitación de aprendizaje: el facilitador crea el ambiente o clima inicial para las experiencias del grupo o clase; el facilitador ayuda a despertar y esclarecer los propósitos individuales así como los objetivos más generales del grupo; confía en que el estudiante desea alcanzar realmente estas metas para él significativas, siento esta lafuerza motivacional que subyace en todo aprendizaje significativo; organiza y pone a disposición de los alumnos la más amplia y variada gama de recursos para el aprendizaje; él mismo se considera un recurso flexible para ser utilizado por el grupo; para responder a todas las expresiones del grupo acepta actitudes de contenido intelectual o emocional y se esfuerza por dar a cada aspecto el grado deimportancia que reviste para la persona o el grupo; cuando se establece un clima de comprensión él trata gradualmente de llegar a ser un miembro activo del grupo; toma la iniciativa de compenetrarse con el grupo, con sus vivencias y su intelecto sin tratar de imponerlos, solo como presentación de aporte al grupo; durante la clase presentara especial atención a las expresiones indicadoras de...