APRENDIZAJE


INDICE
INTRODUCCIÓN
DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE
INICIOS DEL APRENDIZAJE
CONDICIONES DEL APRENDIZAJE
BASES NEUROLÓGICAS
COMO APRENDE EL CEREBRO
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
A) CONDUCTISTAS
Condicionamiento clásico
Reforzamiento de Skinner
B) COGNITIVAS
Aprendizaje por Descubrimiento
Aprendizaje Significativo
Cognitivismo
Constructivista
Socio constructivista
ESTILOS DE APRENDIZAJETIPOS DE APRENDIZAJE
a) Motor
b) Cognoscitivo
c) Social
d) Actitudinal

APRENDIZAJE EN LA ESCUELA
CONCLUSIONES







































INTRODUCCIÓN

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, razonamiento, facilitado mediante el estudio, la instrucción, la enseñanza o laexperiencia. Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas, por lo que existen distintas teorías de aprendizaje.
Podemos definir también al aprendizaje como proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia.
Este proceso puede ser analizado desde diferentes enfoques, por lo que existen diferentes teorías del aprendizaje.
Elaprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la Educación y el Desarrollo Personal. Debe de estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando la persona está motivada.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación, de esta forma, aprendemos las tareas básicas necesarias parasubsistir.
Gracias al desarrollo del aprendizaje los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su contexto ecológico y hasta pueden modificarlo de acuerdo a sus necesidades.






EL APRENDIZAJE

I. DEFINICIÓN

No es fácil definir el aprendizaje formalmente, porque existen muchas perspectivas diferentes y cada una de ellas enfatiza una faceta distinta de este complejo proceso.Una de las definiciones de aprendizaje podría ser la conducta observable.
El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y finalmente, aplicar una información que nos ha sido enseñada, es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos demandan.
Por otro lado se puede definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en elcomportamiento de una persona o al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes generado por la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad comúnde las ramas de la evolución más similares consistente en el cambio conductual en función del entorno dado. De modo que a través de la continua adquisición de conocimientos, la especie humana ha logrado hasta cierto punto de poder independizarse de su contexto ecológico e incluso de modificarlo según sus necesidades.
Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar unacierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación  (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.


II. INICIOS

En tiemposantiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. El hombre no...