Aprendizaje

INTRODUCCIÓN
¿Para qué Aprender?,
Sería tener conciencia de cómo uno aprende, así como de los mecanismos que se están usando, de cuáles son las maneras más eficaces para aprender. También podría ser una actitud frente al aprendizaje, siempre aprendes algo nuevo con tus hijos, amigos, etc.
Aprender: es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante o la persona que lo adquiere seasignificativo, de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y sepas dónde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea pertinente para sus vidas.
Es darse la oportunidad todos los días de adquirir una nueva visión de las cosas, de ver el mundo desde otra óptica, de desaprender lo aprendido y asimilar lo novedoso. Es señal de humildad y es disponibilidad para vivir. Es aceptar quetenemos limitaciones y muchas cosas por conocer.

¿Qué es aprendizaje?
Primero iniciaremos por el significado de ¿Qué es aprendizaje?: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintasperspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos y animales, (Feldman, 2005).
Tipos de aprendizaje y su significativo
Para Ausubel distingue tres tipos de aprendizajes significativos, el representacional, de conceptos y proposicional.
El aprendizaje representacional: es el tipo básico de aprendizajesignificativo, del cual dependen los demás. En él se le asignan significados a determinados símbolos, es decir, se identifican los símbolos con sus referentes, objetos, eventos, conceptos y los símbolos pasan a significar para el individuo lo que significan sus referentes.
El aprendizaje de conceptos: constituye, en cierta forma, un aprendizaje representacional ya que los conceptos sonrepresentados también por símbolos particulares o categorías y representan abstracciones de atributos esenciales de los referentes.
El aprendizaje proposicional, al contrario del aprendizaje representacional, la tarea no es aprender significativamente lo que representan las palabras aisladas o combinadas, sino aprender lo que significan las ideas expresadas en una proposición las cuales a su vez,constituyen un concepto. Es decir, en este tipo de aprendizaje, la tarea no es aprender el significado aislado de los diferentes conceptos que constituyen una proposición, sino el significado de ella como un todo, (AUSUBEL, Novak Joseph, 1995).
A continuación muestro una lista con los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía (De Zubiría, M.,1999):
Aprendizaje receptivo: eneste tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos orelacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamadamodelo.
Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
Proceso de aprendizaje
El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas...