Aprendizaje

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Diversas teorias nos ayudan predecir, comprender y controlar el comportamiento humano y trata de explicar como el sujeto accede al conocimiento.
Aprendizaje pordescubrimiento es una expresión básica en la teoría de Bruner que denota la importancia que atribuye a la acción en los aprendizajes. Por otra parte Ausebel destaca la importancia del aprendizaje porrecepción. Es decir el contenido y la estructura de la materia los organiza el tutor, estudiante “recibe”, lo que conduce a desarrollar las principales teorias de la enseñanza. La teoría Psicogenética dePiaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuanta el desarrollo cognitivo. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe como losrefuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos.
Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológicohan estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso educativo determina los métodos y los estímulos con los que se lleva acabo el aprendizaje. Desde un punto de vista histórico.
El enfoque conductista
Para el conductismo, el modelo de la mente se comporta como una ``caja negra'' donde el conocimiento se percibe através de la conducta, como manifestación externa de los procesos mentales internos.
El enfoque cognitivista
Las teorías cognitivas tienen su principal exponente en el constructivismo. El constructivismoen realidad cubre un espectro amplio de teorías acerca de la cognición que se fundamentan en que el conocimiento existe en la mente como representación interna de una realidad externa.
Elaprendizaje en el constructivismo tiene una dimensión individual, ya que al residir el conocimiento en la propia mente, el aprendizaje es visto como un proceso de construcción individual interna de dicho...