Aprendizaje

"El aprendizaje se nos presenta como una realidad multicausada",
A partir de esta frase se podria decir que en el proceso de aprendizaje intervienen una serie de factores, externos e internos,tales como el medio, las relaciones interpersonales, deseo, inteligencia, organismo y cuerpo, aportados por el enseñante y el aprendiente en un proceso vincular.
El aprender transcurre necesariamente enel seno de un vinculo humano, cuya matriz se conforma en los primeras relaciones madre--padre-hermano, pues la prematurez humana impone a otro semejante adulto para que el niño aprendiendo y creciendopueda vivir, este luego los reemplaza por nuevos objetos y sujetos que los representan simbolicamente.
El problema de aprendizaje que presenta, sufre, estructura un sujeto, se ubica, entrelaza,sintomatiza y surje en la trama vincular de un grupo familiar, siendo a veces mantenido por la institucion educativa.
En la educacion formal, este otro que significa y sostiene al sujeto es el docente,el cual es indudablemente uno de los actores principales en el proceso de escolarizacion de los alumnos y en las innovaciones que se implementan para optimizar ese proceso y sus resultados. El mismoposee ciertas representaciones respecto de sus alumnos, expectativas hacia los mismos construidas a partir de su subjetividad, su propio sistema de predisposiciones, esquemas de percepcion y valoracionque son el resultado de toda su experiencia de vida previa. La expectativa que un sujeto tiene de otro influye en el tipo y calidad de la relacion que mantienen.
A partir de las mismas estosconstruyen ciertas etiquetas o rotulos para clasificar a los sujetos, basandose en aspectos socio-culturales, economicos, familiares, estructura cognitiva, concepto de inteligencia, aspecto fisico del mismo,entre otros.
Estas ideologias operan practicamente como verediscto sobre los limites de los alumnos con relacion al exito o fracaso escolar, estructurando un efecto de destino para los mismos....