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TÍTULO: WEB 2.0. UN NUEVO ENTORNO DE APRENDIZAJE EN LA RED
AUTOR: FRANCISCO JOSÉ RUIZ REY. I.E.S. MONTERROSO DE ESTEPONA.
E-MAIL: pacoruizster@gmail.com
WEB: http://internetrecursoeducativo.blogia.com
RESUMEN:
En estos últimos años el usuario de la Red ha pasado a ocupar un lugar más activo. Anteriormente el
usuario era un mero lector y su capacidad de interactuar con los contenidosofrecidos por la Red era
prácticamente nula. En estos momentos se ha convertido en un lector-escritor de contenidos, por lo que su
papel ha ganado en influencia en las nuevas creaciones que se vierten a la Red. La creatividad conjunta,
los espacios compartidos (vídeos, fotos, favoritos, etc.), las redes sociales, la clasificación mediante
etiquetas (folcsonomías), la blogosfera, los serviciosasociados de Google (Google Maps, Google Reader,
etc.), la Wikipedia, …. están dotando a la Red de espacios en los que cualquier usuario, sin necesidad de
conocimientos tecnológicos, pueda aportar experiencias y compartir lo que quiera.
En el presente artículo tratamos de poner al servicio de los usuarios un conjunto de espacios y estrategias
mediante las cuáles puedan acceder a mejorar suconocimiento de la Web 2.0 y sus posibles aportaciones
al mundo educativo.
1. INTRODUCCIÓN
En los últimos tiempos está avanzando de forma inexorable el concepto de Web 2.0 en la Red. Su
principal característica es que el usuario pasa de ser un mero lector de la Web a lector-escritor. Nuevas
herramientas están ayudando a que el usuario, sin ningún requerimiento especial de carácter técnico,
puedaparticipar de forma activa en la Red.
Las nuevas herramientas a las que nos referimos son los blogs o bitácoras, RSS o lectores de noticias,
los wikis, administradores de favoritos, espacios para compartir vídeos y fotos, etc. Los blogs son los
máximos exponentes de este nuevo entorno y en ellos se puede escribir de forma pública fácilmente. Los
wikis quedan perfectamente reflejados en laWikipedia, enciclopedia de Internet en la que cualquier
visitante puede hacer sus propias aportaciones. Otros servicios, como los espacios para compartir fotos y
vídeos, están aumentando exponencialmente el número de usuarios que colaboran en ellos.
Este nuevo entorno tecnológico plantea un reto para los educadores y científicos: su utilización y
aprovechamiento en entornos educativos e institucionesdedicadas al conocimiento científico.
2. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
La Web 2.0 consiste fundamentalmente en el cambio de rol del usuario de la Red, que pasa de ser un
mero lector a lector-escritor. Desde hace algunos años uno de los máximos exponentes de este nuevo
formato son los blogs o weblogs, y más recientemente los wikis, sitios colaborativos en los que se va
construyendo conocimiento con laaportación de miles de usuarios.
Con esta nueva filosofía de manejo de la Red aparece un nuevo paradigma de clasificación de la
información en la que los propios usuarios clasifican o etiquetan la información, según sus propios “tags”.
Ejemplos en los que interviene este nuevo paradigma son:
- Flickr. Sitio para almacenar fotos.
- Del.icio.us. Sitio que alberga favoritos.
- Technorati. Espacioque almacena blogs.
- CiteULike. Sitio para trabajos académicos.
Para sostener esta transformación en la Red se necesita un soporte tecnológico adecuado. Tecnologías
como RSS, AJAX, DHTML, API´s, etc. son herramientas colaborativas sobre la propia Web, sin
necesidad de trabajar en el disco duro.
Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologíasde
corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento
de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y
centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como
en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de...