Aprendizaje

Páginas: 2 (413 palabras) Publicado: 19 de noviembre de 2013
Nuestro estilo de aprendizaje está directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo. Una manera de entenderlo sería pensar en nuestro estilo de aprendizaje cómo la mediaestadística de todas las distintas estrategias que utilizamos. Nuestro estilo de aprendizaje se corresponde por tanto con las grandes tendencias, con nuestras estrategias más usadas.

Peronaturalmente, la existencia de una media estadística no impide las desviaciones, o dicho de otro modo, el que alguien pueda ser en general muy visual, holístico y reflexivo no impide, sin embargo, el quepueda utilizar estrategias auditivas en muchos casos y para tareas concretas.
Los problemas más usuales de los que debe ocuparse la salud ocupacional son las fracturas, cortaduras y distensiones poraccidentes laborales, los trastornos por movimientos repetitivos, los problemas de la vista o el oído y las enfermedades causadas por la exposición a sustancias antihigiénicas o radioactivas, por ejemplo.También puede encargarse del estrés causado por el trabajo o por las relaciones laborales.



Cabe destacar que la salud ocupacional es un tema de importancia para los gobiernos, que debengarantizar el bienestar de los trabajadores y el cumplimiento de las normas en el ámbito del trabajo. Para eso suele realizar inspecciones periódicas que pretenden determinar las condiciones en las que sedesarrollan los distintos tipos de trabajos.
El terapista ocupacional se encuentra capacitado para realizar la promoción, prevención y rehabilitación de la salud mediante el análisis, aplicación yevaluación de las ocupaciones de automantenimiento, productividad, juego y tiempo libre. Diseñar e implementar métodos y técnicas de evaluación, mantenimiento y desarrollo de la capacidad funcionalpsicofísica-social del hombre, como integrante de equipos inter y multidisciplinarios.

Detectar y evaluar precozmente disfunciones del desarrollo y efectuar estimulación temprana. Diseñar, elaborar y...
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