aprendizaje

Aprendizaje significativo
Es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria permanente, éste aprendizaje puede ser información, conductas, actitudes o habilidades. Lapsicología perceptual considera que una persona aprende mejor aquello que percibe como estrechamente relacionado con su supervivencia o desarrollo, mientras que no aprende bien (o es un aprendizaje quese ubica en la memoria a corto plazo) aquello que considera ajeno o sin importancia.
Tres factores influyen para la integración de lo que se aprende:
Los contenidos, conductas, habilidades yactitudes por aprender;
Las necesidades actuales y los problemas que enfrenta el alumno y que vive como importantes para él;
El medio en el que se da el aprendizaje

En el cognoscitivismo el aprendizajese realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, independientemente que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos, pueden hacerse converger para producir un nuevoconocimiento producto de la razón, y de la lógica.
 Condicionamiento clásico
 El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modeloestímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones, es un tipo de aprendizaje asociativo ...


ASOCIACIONISMO
       Las teorías asociacionistas consideran que un fenómeno puede ser explicado a partir dela asociación entre elementos más básicos que el propio fenómeno, asociación que el sujeto ha vivido con anterioridad. Se supone que existen fuerzasque conectan dichos elementos y que deben serdescubiertas por la investigación psicológica para comprender bien los procesos psicológicos o el comportamiento

 El neoconductismo es la evolución de la corriente conductista que hace del fenómeno delaprendizaje su objeto de investigación principal. Su propósito común es el de elaborar una teoría general del aprendizaje, basada en la experimentación con procedimientos de condicionamiento clásico...