APRENDIZAJE

Estudiar
Según (Nohales, 2006), No solo hay que prestar atención a la motivación en las primeras etapas del desarrollo infantil, también hay que centrarse en la prevención de las dificultades DELECTURA que esta pueda traer ya los niños está relacionada con el inicio del aprendizaje de la misma, esta conlleva procesos como comprensión de lectura, la eficacia al hacerlo y el momento en que seinicia la instrucción de la “madurez lectora”, que básicamente es cuando el niño ya maneja los anteriores procesos y tienen un optimo desarrollo para aprender a leer con facilidad, sin tensiónemocional y con provecho.
Estudios realizados con lectura dinámica donde un sujeto interactúo con un grupo de niños presentándoles un texto, puso en funcionamiento diferentes procesos cognitivos queactivaron conocimientos previos que actúan como punto inicial en un sentido determinante para la competencia lingüística, aprendizajes curriculares y sociales a partir del momento del experimento y que apartir de allí los ponen en práctica a lo largo de la vida
(Rubio, Jiménez, 2010) Encuestaron niños entre 10 y 13 años, a partir de este estudio afirman que la población infantil lee más que losadultos, que además en el 2007 un 85% incremento a un 92.9 % el interés por la lectura y el aprendizaje

de la infancia. (Rubio, Jiménez, 2010) consideran que es un importante avance ya que a los niñosno les resulta atractiva la lectura y no va más allá de una obligación impuesta por la escuela.
La comprensión y el aprendizaje en la lectura intensifican las interacciones de los niños en relacióncon los diversos textos que se les puede presentar durante las etapas del desarrollo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A través de las diversas revisiones de textos con el presente trabajo se ha queridodemostrar la importancia que tiene la motivación de la lectura en niños, que esta es vital para el desarrollo del coeficiente intelectual del individuo durante toda su vida.
LA MOTIVACION EN LOS...