aprendizaje

COMO SE GENERA EL APRENDIZAJE Y COMO SE USA EN LA ESCUELA
Proceso de enseñanza-aprendizaje y que básicamente se trata en practicar, experimentar, ensayo-error, learning by doing… se le puede nombrarde muchas maneras distintas pero su base es simple: no se aprende memorizando por obligación sino porque hay algo que nos motiva y nos interesa y entonces dedicamos nuestros esfuerzos por saber cómofunciona. En este proceso de aprendizaje, tenemos gente a nuestro alrededor (expertos, mentores, guías...) que nos pueden ayudar en este proceso (social learning).
Entonces, esta concepción delaprendizaje, como influye en la educación actual? Roger Schank propone realizar una Educación a demanda, donde:
Se creen situaciones en las que se sepa que el alumnado fallará. Evidentemente, no deben sersituaciones que puedan acomplejar al alumnado, sino que lo animen a continuar hasta llegar a su meta, porque todos sabemos que de los errores aprendemos, sólo hace falta mirar a alguien que aprende amontar en bicicleta.
El profesor es un mentor, es esa persona a la que se recurre para que guíe durante el proceso de aprendizaje, en ningún caso facilita la respuesta correcta sino que ayuda alalumnado a que llegue a la solución como si de un filósofo socrático se tratara.
Los alumnos se dejan llevar por sus inquietudes para aprender todo lo que necesita saber para conocer cómo funciona elmundo y saber cómo desarrollarse correctamente en él.
Si dejamos que el alumnado se guíe por sus inquietudes, como se podrán trabajar todos los contenidos fijados en los contenidos? En este sistemaque promueve Schank, no hay una distribución de contenidos curriculares por áreas de conocimiento tal como se estructuran todos los sistemas educativos actuales, sino que lo que se debería aprender enla escuela son las habilidades siguientes:



 Experimentar.
 Saber determinar si algo es cierto o no.
 Planificar.
 Negociar.
 Trabajar en equipo.
 Hablar y escribir.
Con esta manera...