aprendizaje

Índice


1._ ¿Por que aprender?


2._Diagnostico y expectativas del aprendizaje.


3._Ejemplo de las estrategias de estudio y como se aplica la sistematización de la información.


4._Cierre de curso.




1._¿Por que aprender?

El aprender desde tiempos remotos ha sido fundamental en el ser humano en tareas básicas para la supervivencia, y con el paso del tiempo elaprendizaje se convirtió en un cambio en la conducta del humano. Este cambio en la actualidad lo vemos aplicado desde la edad temprana principalmente, induciendo los conocimientos por medio de estrategias de aprendizaje.

El aprendizaje es un proceso en el cual toda persona se apropia de los conocimientos que se le enseñan, desarrollando una perspectiva más amplia del mundo e integrarse a estesocializando, construyendo un vinculo que se propicia con el aprendizaje.
Para un aprendizaje óptimo es indispensable seguir una serie de reglas y principios como, motivación, concentración, actitud, organización, comprensión, repetición.

De tal manera que el aprendizaje se debe de impartir y adquirir desde los primeros años de infancia, para tener un correcto proceso de aprendizaje en lasetapas posteriores, estimulando el aprendizaje con la modalidad y estilo adecuado al perfil del aprendiz.

El aprendizaje esta potencialmente ligado con la “enseñanza” y en la escuela tradicional se caracteriza por los modelos intelectuales y morales que presentan y representan al educador; para alcanzarlos hay que regular la inteligencia y encarnar la disciplina, la memoria, la repetición yel ejercicio, que son los mecanismos que posibilitan la enseñanza-aprendizaje. En esta corriente de la didáctica tradicional prevalece el papel del educador, quien es el autor principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde enseña la noción de las cosas y de los fenómenos como derivados de imágenes mentales, intuiciones, percepciones y difícilmente al educando logra por mediación losniveles más altos de la mente humana: asociación y relación.

Para algunos especialistas el aprendizaje es toda una filosofía educativa, o bien, una concepción de enseñanza, cuyos principios son transferibles a toda actividad humana (por ejemplo, la educación familiar). Lo anterior ocurre, entre otros factores, debido a la trascendencia de algunos de sus conceptos básicos.
Elaprendizaje es un conjunto de métodos, técnicas y estrategias de enseñanza, recomendando su empleo para hacer más participativa y dinámica la lección. Desde esta perspectiva, el aprendizaje es una forma de organización de la enseñanza en pequeños grupos o inclusive individualmente, para potenciar el desarrollo de cada uno con la colaboración de los demás miembros del equipo.

El aprendergeneralmente se lleva a cabo en grupos, propulsando la interacción entre los estudiantes, de manera que cada uno aprenda el contenido asignado, y a su vez se aseguren que todos los miembros del equipo lo hacen; el aprendizaje cooperativo no se reduce al mero aprendizaje de conocimientos (información), sino que también son importantes las habilidades de distintos tipos y naturaleza, así como las actitudes yvalores.

El trabajo cooperativo en pequeños grupos es un medio para crear un estado de ánimo que conduzca al aprendizaje eficaz y para desarrollar el nivel de conectividad de los integrantes del grupo mediante la cooperación.

La experiencia y diversas investigaciones nos demuestran que sólo cuando los maestros hacen suya la filosofía de la vida y la concepción de la enseñanza delaprendizaje, y más, aun se involucra toda la institución en su conjunto, lo que puede irse logrando en sucesivos pasos o aproximaciones, es un correcto aprendizaje, para formar personas con los conocimientos necesarios y puedan llegar a aprender pos sí solos de una manera autodidacta.




2._ Diagnostico y expectativas del aprendizaje.


OBJETIVO: Desarrollar en el alumno de quinto...