Aprendizaje

Unida 1

1.3.2. Motivación para el aprendizaje | |
Motivación intrínseca y extrínseca

Quizá elegiste estudiar cierta carrera porque te gusta, te interesa o llena tus expectativas personales y profesionales. A pesar de que sabes que en ocasiones se presentarán dificultades, tienes el propósito de terminarla. Dicho impulso sólo es intrínseco, ya que existe gracias atus convicciones personales. 

Por otra parte, puede ocurrir que requieres obtener un grado académico para obtener un puesto con mayor jerarquía. Se trata de una razón válida, entonces la motivación es extrínseca, esto es, que depende de factores externos a ti o indirectos. 

No se puede decir que una es más importante que otra, ambas coadyuvan al enriquecimiento de un proceso que te permite dirigir tu potencial,intereses, y emociones para un mejor desarrollo, y encaminarlo para el logro de tu proyecto de vida.

Si deseas conocer algunas teorías relativas a ambos tipos de motivación en el aprendizaje, accede al siguiente enlace de la Red Nacional Escolar de Venezuela: | |
Estar motivado(a) para el estudio te permitirá:
* Estimular tu deseo por aprender.
* Dirigir tus intereses y esfuerzos hacia ellogro de tus metas.
* Despertar tu interés hacia las tareas de aprendizaje.
Dos factores que son primordiales en el desarrollo de la motivación son la familia y la escuela. En el texto que se te ofrece a continuación encontrarás diferentes estrategias para mejorar la motivación así como algunas causas que generan lo contrario.
 
1.3.3. Administración del tiempo | |
| Seguramente hasescuchado expresiones como: “el tiempo corre” o “el tiempo se pasa volando”, incluso tú mismo quizá las hayas empleado cuando te ves rebasado por las actividades que te proponías hacer, pero al ser insuficiente el tiempo, te ves obligado a posponerlas. |
Aprender a administrar el tiempo correctamente es sumamente importante para alcanzar objetivos. En la educación a distancia resulta esencial, yaque las actividades están programadas para realizarse en tiempos muy definidos, y un buen resultado depende en gran parte de ello.Uno de los mayores retos que enfrentarás al estudiar a distancia, es comprender la responsabilidad que implica el desarrollo de la competencia para administrar adecuadamente el tiempo, teniendo presentes además las obligaciones propias de tu trabajo, familia,etcétera. 

Tú eres el (la) único(a) responsable de tu tiempo y quien puede organizarlo para lograr el cumplimiento de las actividades escolares. 

Más adelante, en la unidad tres de este curso propedéutico, conocerás algunas estrategias para administrarlo. | |
Cuando se describieron las características que debe poseer un(a) estudiante de la modalidad a distancia, se mencionó que debe tener lacapacidad de desarrollar habilidades del pensamiento que le permitan mejorar su proceso de aprendizaje de manera continua. | |
Las habilidades de pensamiento son procesos de razonamiento que usan todas las personas de forma consciente o inconsciente todos los días, por ejemplo: al comparar cosas, al sacar conclusiones, analizar perspectivas de otras personas y en diversas situaciones de aprendizaje.Existen ciertas habilidades de pensamiento que se activan de manera automática ante una situación, de tal manera que no te das cuenta de cómo haces uso de ellas, esta inconsciencia no permite que hagas un uso autorregulado de las habilidades del pensamiento.Por lo general, no haces altos para reflexionar, ni te tomas tiempos para analizar o tomar consciencia de lo que piensas, cómo piensas y lasconsecuencias de esos pensamientos; tampoco estás familiarizado con el hecho de que existan métodos y estrategias que propician el desarrollo de las habilidades del pensamiento (DHP). 

Un ejemplo: el uso de la pregunta constituye una estrategia importante para ordenar y estimular los procesos de pensamiento (conjunto de pasos y acciones que acompañan a un acto mental con el fin de...