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FACTORES DE LA COMUNICACIÓN QUE INCIDEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ODONTOLOGÍA EN COSTA RICA

MS.c Tomás Franceschi Alba Universidad Latina de Costa Rica

ANTECEDENTES

Al entrar al siglo XXl es necesario que se plantee el tema de la calidad de la educación dental, ya que acorde con los cambios y paradigmas pertinentes en educación en salud, estos debeninsertarse dentro de un proceso continuo que garantice la búsqueda de una mejor calidad de los servicios, involucrando a su personal docente, sus programas, y sus métodos de enseñanza-aprendizaje en materia educativa.
La experiencia por más de medio siglo ha demostrado que la docencia de la Odontología en Costa Rica ha utilizado paradigmas carentes por lo general de un soporte pedagógico. Estehecho ha generado efectos negativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobretodo si tomamos en cuenta la escasa capacidad del docente en la emisión de un mensaje claro y simple.

El odontólogo a través de su aprendizaje, recibe una serie de conocimientos que lo capacitan para desarrollarse como profesional, no así para convertirse en un guía activo, y facilitador del desarrollo delespíritu crítico, comprometido y dinámico en el alumno (a), de manera tal que se pueda generar un cambio socio-cultural. Esta condición exige que el enfoque curricular tienda a lograr que los alumnos conozcan su propia realidad y adquieran aprendizajes con sustento en el análisis de la problemática social, que el docente visualice al discente como un agente de cambio social. Esto implica que el docenteen Odontología y con carácter si se quiere de obligatoriedad, reciba una preparación en el campo pedagógico que lo faculte a través de su carrera docente, a alcanzar la excelencia académica. Parte fundamental de esta preparación es la implicación del docente dentro de los procesos de comunicación efectiva, de manera tal que produzca mensajes que logren despertar la atención del receptor en estecaso específico el alumno.
Las escuelas de Odontología son instituciones de fundamental importancia en toda sociedad y deben ser fortalecidas como centros de conocimiento puro y aplicado, como lugar por excelencia para preparar a los docentes, como proveedoras de personal calificado del más alto nivel, como lugar ideal para llevar a cabo la educación permanente.
Dentro de éstecontexto es importante asumir el reto de superación de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje incorporándolos a la modernidad con las nuevas tecnologías de la comunicación, sin perder de vista la estrecha vinculación con la sociedad y el sector productivo y actuar como el centro de pensamiento crítico e independiente y contribuir con sus investigaciones al proceso de desarrollo y ala solución de los problemas nacionales, dando particular importancia a su preocupación por el mejoramiento de todo el sistema educativo.

JUSTIFICACIÓN
Lo expuesto anteriormente permite ratificar que efectivamente la docencia en la Odontología en Costa Rica, requiere de un planteamiento serio y formal que permita la implementación de una nueva estrategia en la preparación pedagógica deldocente con énfasis en los diversos procesos que implica la comunicación. Para que el docente en Odontología pretenda conseguir una comunicación debe en primer lugar: identificar a sus receptores, generalmente numerosos y heterogéneos, lo cual genera una tarea difícil que requiere conocerlos individualmente, y conocerlos en términos de sus características propias, que los diferencian de otrosindividuos. Por otro lado, diferenciar grupos de individuos de comportamiento —o actitudes, deseos homogéneos o muy similares dentro de cada grupo y claramente diferentes de unos grupos a otros, de cuya diferenciación dependerá notablemente, a menudo casi exclusivamente- el éxito de la comunicación.

Desde esta perspectiva, es fundamental y conveniente que esta investigación haya analizado...