Aprendizaje

Aprendizaje de la escritura.
Caso 1: Jessica de 5 años.
Jessica considero que está en el 3° nivel: silábico-alfabético, esto porque acceden al análisis de fonemas, peroesto parcialmente y por ello ya usan más las letras de manera silábica usando los fonemas
El subnivel seria escritura silábico-alfabético sin predominio de valor sonoroconvencional: esto porque algunas partes fonéticas las resuelven como un silábico y algunas las resuelven a partir del análisis fonético, sin embargo aún no tiene plenamenteestablecido el valor sonoro convencional.
Caso 2: Melany de 4 años.
Melany considero que se encuentra en el nivel 1°: presilábico y esto porque ya considera que un dibujono es escritura y usa algún garabato para simular la escritura.
El subnivel seria Cantidad variable con repertorio fijo parcial: considero que este es su subnivel porquepara palabras distintas varea la cantidad de letras que usa Melany.
Caso 3: Fernanda 4 años.
Fernanda está en el nivel 1°: presilábico de igual modo como Melany ya sabe queun dibujo no es escribir y considera que escribir es poner letras y por ello las usa aunque no de forma “correcta”.
EL subnivel será entonces cantidad constante conrepertorio parcialmente fijo: el hecho de que se encuentre en este subnivel es porque escribe la misma cantidad de letras pero varea en el principio de cada palabra.
Caso 4: Mario5 años.
Mario es el 1° nivel: presilábico como ya se ha visto en los caso 2 y 3 ya no usan dibujos y usan letras
El subnivel en el que se encuentra Mario es escriturasdiferenciadas con valor sonoro inicial, esto porque añade cierto valor sonoro al principio de la palabra dictada ósea corresponde al valor convencional del inicio