Aprendizaje

INTRODUCCION

Hoy en día, muchos psicólogos y otros observadores del comportamiento humano están de acuerdo en que los hombres no poseen habilidades que puedan ser llamadas con propiedad``instintos´´. La opción profesional que prevalece sostiene que venimos a este mundo con un cuerpo que funciona, un puñado de reflejos, un programa madurativo y la capacidad para un aprendizaje ilimitado.APRENDIZAJE

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que puede incluirel estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonables objetivos y por lo tanto, pueden ser medidos.
Han descubierto que aprendemos de diferentesmaneras. El tipo más simple de aprendizaje, la habituación, es el fenómeno por el cual ``nos acostumbramos´´ a algo y de esta manera mostramos que conocemos lo que es. El siguiente nivel deaprendizaje, en el cual formamos nuevas asociaciones entre u estimulo y una respuesta, es el llamado aprendizaje asociativo.
En los dos tipos simples d aprendizaje asociativo, condicionamiento clásico yoperante, las respuestas nuevas parecen ``impresas´´ en el animal o en la persona
Los psicólogos cognitivos dirigen su atención hacia los procesos del pensamiento que tienen lugar en la mente de unanimal o una persona. Mientras los conductistas afirman que un organismo que emite una respuesta determinada esa mostrando una conexión automática estimulo-respuesta, los psicólogos cognitivos mantienenque existe un paso entre el estimulo y la respuesta.





CONDICIONAMIENTO CLASICO
Es una forma de aprendizaje en que un estimulo previamente neutral (EC) es seguido por un estimulo (EI) queprovoca una respuesta no aprendida (RI). Como resultado del pareo del EC y el EI, el EC viene a provocar una respuesta (RC) que, en la mayoría de los casos, es idéntica o muy similar a la RI. El...