Aprendizaje

¿que es el aprendizaje?, Necesitamos aprender para ser alguien en la vida ¿verdad?, ese es el propósito de la siguiente investigación, saber que es el aprendizaje, de que nos beneficia, todo esto se relaciona con nuestras conductas y motivaciones. Aprenderemos sobre las modalidades del aprendizaje, la inteligencia animal y humana, el aprendizaje de motivaciones conductuales y las leyes delaprendizaje; investigaremos sobre la memoria, como se clasifica y que perturbaciones puede afectarla.




















Conclusión
En el trabajo anterior dijimos que el aprendizaje es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo,hablamos de algunas modalidades del aprendizaje, como: Ensayo y error, la imitación, entre otros; hablamos sobre la inteligencia animal y humana, los animales son seres salvajes que siguen sus instintos pero es no supone que no sean inteligentes, ya que son organismos susceptibles de condiciona­miento; también hablamos de algunas leyes del aprendizaje, pero la que llamo nuestra atención fue La Leydel Efecto : Las conductas exitosas se retienen mientras que las infructuosas son olvidadas.


















El aprendizaje y sus niveles
Importancia del aprendizaje para el hombre:
Al nacer, el hombre está dotado de una serie de conductas automáticas relacionadas con los instintos y actos reflejos.
Conforme va creciendo, esta serie de conductas reflejas simples que abarcantoda la activi­dad del niño, pierde su exclusividad en el comportamiento ante la adquisición de nuevas formas de actuación que no dependen de los reflejos y que son complejas.
Se producen así modificaciones de la conducta que son adquiridas por aprendizaje.

El aprendizaje tiene importancia capital en la adquisici6n y modificación de la conducta. Me­diante él se desarrollan destrezas ohabilidades, intereses, actividades, gustos, prejuicios y creencias.

Además, imprime a la conducta efectividad, complejidad, especificidad y generalización, ca­racterísticas que diferencian la actividad aprendida de la que es automática.

Por otra parte, el aprendizaje tiene papel importante en el desarrollo de la naturaleza huma­na; sus consecuencias traspasan el ámbito individual para abarcar,también, el idioma, la cultura, las costumbres y la religión.
Concepto del Aprendizaje:
Es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo. El aprendizaje supone la aparición de una conducta no existente o la modificación de alguna conducta previa y unacierta duración de la conducta aprendida, aunque sabemos que con el tiempo los aprendizajes se alteran.
Doble aspecto del aprendizaje:

Aprender conductas:
Supone la adquisición o modificación del comportamiento ante situaciones concretas. Es un aprendizaje específico, restringido. Si el aprendizaje humano fuera de este tipo exclusivamente, sería difícil de adquirir e implicaría un procesomuy prolongado, puesto que habría que aprender el comportamiento ante cada situación concreta.


Aprender motivaciones de conductas:

Supone la adquisición de los factores que mueven al individuo a actuar y dirigen la conducta del individuo en una situación dada. Es un aprendizaje que se basa en el principio de la generalización y por lo tanto es más complejo y amplio que el aprendizaje deconductas determinadas. Este aspecto da al aprendizaje humano trascendencia y dirección y le proporciona mayor integración.

Modalidades del aprendizaje:

Ensayo y error:

Thorndike, psicólogo norteamericano, experimentó este método con animales encerra­dos en caja-rompecabezas. El animal hace muchos movimientos hasta que accidentalmente, tocando una palanca. se abre la caja.

Metido...