Aprendizaje

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje es un proceso de cambio en lascapacidades de la persona, ocurre cuando a través de los sentidos, el individuo percibe y recoge información del mundo exterior, conciliando los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas,para luego utilizarlos al momento que lo requiera. Luego entonces, en mi opinión, el aprendizaje no es trivial y no se limita a observar y medirlo con base a simples preguntas de unos contenidoscualesquiera. El aprendizaje supone el reconocimiento de algo que es y la distancia con el deber ser. Uno de los problemas que se observa aún en los currículos de las instituciones educativas, es que suenfoque está centrado en la enseñanza de los contenidos y no en el cómo y cuándo utilizarlos. Ante esta situación, podemos decir que hoy, ni los estudiantes ni los docentes tienen claro su propio procesode enseñanza-aprendizaje, por lo que les es difícil entender y comprender aspectos como: qué es conocer y cómo se conoce, qué es aprender y cómo se aprende, qué es enseñar y cómo se enseña. Lalectura “El aprendizaje y el desarrollo de competencias” (Xavier Vargas Beal 2005), nos permite la autorreflexión de nuestro quehacer en el aula y nos invita a mejorar en nuestros alumnos habilidades talescomo: anticipar, reflexionar, enseñar, aplicar los conocido, hacerse y hacer preguntas, comprender, expresarse, comunicar, discriminar, resolver problemas, discutir, argumentar, confrontar los propiospuntos de vista con su pares, desarrollar el poder de discernimiento, entre otras competencias o atributos.
Para el proceso enseñanza-aprendizaje por competencias, se deben de tomar en cuenta losconocimientos, habilidades y destrezas que un estudiante aplica y que le permite adquirir nuevas capacidades a lo largo de su vida. Desarrollar competencias y hacerlo a partir de aprendizajes...