aprendizaje

TEORÍA DE ROLES


INTRODUCCIÓN

Para abordar el tema que nos ocupa será preciso bucear en los orígenes del término
“rol”. Se trata en realidad de un galicismo, es decir, de una palabra francesa -rôlecastellanizada.
A su vez, rôle emana de “rotulus”, palabra latina con que se designaba
antiguamente el rollo de papiro donde se escribía el guión de los actores.
En nuestro idioma eltérmino exacto es “papel”, también ligado a la escena teatral. La
relación entre el teatro y ciertos conceptos de la Psicología Social es profunda. “Drama”,
que entre nosotros significa tragedia pero que para el teatro antiguo abarcaba a
ésta y a la comedia, tiene el mismo origen que “trama”, aludiendo a un tejido, a una
red de sucesos, de afectos, de vínculos.
También “historia” serelaciona con tejido: “histología” tiene su misma raíz y refiere a
una trama celular. Una disciplina que centre su atención sobre el sujeto y sobre el grupo
necesariamente contendrá variables que conecten con lo dramático, con lo histórico,
con lo escénico.
Rol es un término ya incorporado a nuestro idioma. En la vida cotidiana, más allá de
designar con él aquello que hacen los actores en elteatro, en el cine o la televisión,
estamos acostumbrados a jugar, a representar, a desempeñar roles. También en los
grupos de cualquier índole vemos roles en juego; en psicodrama nos referimos a este
concepto cuando hablamos de roleplaying, cuando jugamos a que somos otro.
Es en la infancia, tanto en el seno del grupo familiar primero como en el grupo escolar
después, donde nosejercitamos en el desempeño de roles, donde jugamos a que somos
distintos personajes. Hay un verdadero ensayo de roles en la infancia, un
aprendizaje intensivo porque el juego -típica estructura de actuación-es la actividad
principal del niño.
Shakespeare describió en algunas de sus obras “los siete roles” consecutivos que, según
él, juega el hombre a lo largo de su vida: el infante, elestudiante, el amante, el guerrero,
el juez, el payaso y el segundo infante.
Vemos aquí la importancia del momento en el desempeño del rol: una misma persona
ocupa distintos lugares de acuerdo a su edad y a su circunstancia social. Nótese que
se trata de roles en alguna medida evolutivos.



ESCUELA PSICOANALÍTICA DE PSICOLOGÍA SOCIAL

ROL Y STATUS


El rol, analizado de acuerdo a uncierto corte, posee dos parámetros bien discriminados.
Llamamos “status” a su faz estática, a una posición en un organigrama, a un lugar en
un sistema de lugares.
Imaginemos el organigrama de una empresa donde existe una posición llamada “jefe
de personal”. Status es precisamente eso, un lugar y un conjunto de nexos que lo ligan
a otros status. En el diagrama siguiente se observa una tramade relaciones y posiciones
para un conjunto de cinco status.

DIRECTORES
GERENTE 1 GERENTE 2 GERENTE 3
JEFE A
PRESIDENTE
JEFE B JEFE C JEFE D JEFE E
La otra variable puesta en juego es el rol propiamente dicho, es decir, la faz personal
del rol, todo aquello ligado al estilo de cada uno, y por eso mismo lo dinámico.
Mientras el status remite a todo lo que puede esperarse de laposición, el rol es el modo
en que una persona determinada lo encarna. Hay pues en el status una cierta restricción
de orden social, en tanto que en el rol propiamente dicho hay una plasticidad
emanada de la impronta personal.
El rol puede definirse como un conjunto organizado de conductas, y si toda conducta
es una respuesta adaptativa del individuo, inferimos que el rol es unainvestidura sin
la que el sujeto no podría concebirse. Aún en la soledad más absoluta estamos desempeñando
algún rol.
Podríamos decir que el rol inviste al ser y que el ser -lo perdido para el psicoanálisis-
no puede manifestarse sino a través de roles.
Pero no debemos interpretar que esta investidura es enteramente externa, como pareciera
deducirse del vocablo. Investidura remite a máscara;...