Aprendizaje

Introducción

En la evolución y desarrollo de la ciencia, artes, individuos y de todos los seres vivos, el conocimiento ocupa un lugar muy importante debido a que este elemento influye en los avances y retrocesos que se puedan observar u obtener dentro de la misma evolución. Las innovaciones tecnológicas, nuevas maquinarias, nuevos sistemas de producción, la tecnología de la información y lacomunicación, etc. han sido producto del conocimiento, y del aprendizaje en base a falla y error. Dentro de todo esto cabe mencionar que para obtener el conocimiento, es importante saber que el aprendizaje juega un papel muy importante. El aprendizaje es un proceso que realiza el individuo para adquirir el conocimiento. En este proceso el individuo ha de emplear los mecanismos cognitivos (lareflexión, el análisis, la investigación, etc.), para llegar al conocimiento. Antes de hablar de conocimiento tenemos que hablar de aprendizaje, ya que el aprendizaje es la base del conocimiento.
Cuando se habla del conocimiento en general, del conocimiento científico y su relación con las innovaciones tecnológicas, de las cosas que se tienen y que se han de tener en un futuro a consecuencia delconocimiento, dejamos a un lado ese proceso que se lleva a cabo para obtener el conocimiento y que se llama aprendizaje. En las universidades que es por lo general en donde se forman los científicos, los investigadores, los especialistas en algún área de la ciencia, etc. que son los que una vez conociendo realizan sus invenciones para "bien" de la sociedad, es el lugar en donde a través del proceso deaprendizaje se adquieren los conocimientos. No con esto queremos decir que sólo yendo a la universidad se puede obtener conocimientos o tener aprendizaje, simplemente hablamos de un tipo de aprendizaje y la manera de abordarlo en este trabajo será observando el enfoque que la pedagogía da al tema del aprendizaje.
En la literatura pedagógica se dice que el conocimiento se consigue una vez que elalumno atraviesa por un proceso de aprendizaje. Hoy en día las instituciones centran sus modelos educativos en los aprendizajes, pero un aprendizaje en el sentido de que el individuo reflexione, analice, etc. construya los conocimientos, es decir un aprendizaje que tenga significancia en el individuo, que le sea útil y que le sirva para toda la vida.



















APRENDIZAJESe le llama aprendizaje a la modificación relativamente estable de la conducta que se adquiere con el ejercicio de la misma. Empieza cuando nacemos, el hombre nunca deja de aprender y concluye hasta el último día que vivimos.
La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje. Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento, (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que sonreordenados para adecuarlos al esquema de cognición), el aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo), el aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje receptivo (producido cuando se memorizan los datossin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes).
Al aprendizaje por descubrimiento también se le conoce como heurístico, el que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender, no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente. El término se refiere, así pues, al tipo deestrategia o metodología de enseñanza que se sigue, y se opone a aprendizaje por recepción.
Es un concepto propio de la psicología cognitiva. Existe una teoría de aprendizaje de índole constructivista, conocida con el nombre de aprendizaje por descubrimiento . Así desde el punto de vista del aprendizaje por descubrimiento, en lugar de explicar el problema, de dar el contenido acabado, el profesor debe...