Aprendizaje
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2010
APRENDIZAJE
El aprendizaje es un tema que ha ocupado la atención de grandes filósofos, sicólogos, científicos y pedagogos buscando una explicación que los lleve a entender el aprendizaje yencontrar estrategias que desarrollen el aprendizaje, esto ha generado diversas teorías tratando de averiguar como aprende el ser humano.
En nuestro activar cotidiano vemos la importancia ytrascendencia que tienen los procesos de aprendizaje y funcionamiento intelectual. Una enseñanza centrada en contenidos tiene como consecuencia la formación de aprendizajes mecanizados, los procesos por locontrario son flexibles y crean alternativas pues considera las diferencias individuales en la recepción, procesamiento y evocación de la información, teniendo como base los gustos e intereses personales enla búsqueda y análisis de la información, estructurando así un aprendizaje integral, es pues el aprendizaje un proceso no mecanizado que potencia nuestras facultades de inteligencia y nos permite unavisión de cualquier problema en nuestra vida cotidiana y de estudio de lo cual podemos obtener un aprendizaje significativo.
Los orígenes del conocimiento:
Los filósofos griegos dieron el primerpaso afirmando que el conocimiento es innato (Platón) o se deriva de experiencia (Aristóteles), es una dualidad entre mente y cuerpo (René Descartes) que solo poseen los humanos. Los empiristasbritánicos afirmaron que el conocimiento se deriva exclusivamente de la experiencia, para describir como se creaba el conocimiento los empiristas formularon las leyes de la asociación, estas leyesdescribían las formas en que se asocian las ideas, fueron puestas a prueba por varios pioneros en la investigación del aprendizaje, incluyendo Ebbinghaus, Pavlón y Thorndike,
Según John Locke (1632-1704),“Si queremos comprender el conocimiento humano, debemos estudiar como producen sensaciones los estímulos, y también como reflexiona el individuo sobre las sensaciones previas”. Es decir, los...
El aprendizaje es un tema que ha ocupado la atención de grandes filósofos, sicólogos, científicos y pedagogos buscando una explicación que los lleve a entender el aprendizaje yencontrar estrategias que desarrollen el aprendizaje, esto ha generado diversas teorías tratando de averiguar como aprende el ser humano.
En nuestro activar cotidiano vemos la importancia ytrascendencia que tienen los procesos de aprendizaje y funcionamiento intelectual. Una enseñanza centrada en contenidos tiene como consecuencia la formación de aprendizajes mecanizados, los procesos por locontrario son flexibles y crean alternativas pues considera las diferencias individuales en la recepción, procesamiento y evocación de la información, teniendo como base los gustos e intereses personales enla búsqueda y análisis de la información, estructurando así un aprendizaje integral, es pues el aprendizaje un proceso no mecanizado que potencia nuestras facultades de inteligencia y nos permite unavisión de cualquier problema en nuestra vida cotidiana y de estudio de lo cual podemos obtener un aprendizaje significativo.
Los orígenes del conocimiento:
Los filósofos griegos dieron el primerpaso afirmando que el conocimiento es innato (Platón) o se deriva de experiencia (Aristóteles), es una dualidad entre mente y cuerpo (René Descartes) que solo poseen los humanos. Los empiristasbritánicos afirmaron que el conocimiento se deriva exclusivamente de la experiencia, para describir como se creaba el conocimiento los empiristas formularon las leyes de la asociación, estas leyesdescribían las formas en que se asocian las ideas, fueron puestas a prueba por varios pioneros en la investigación del aprendizaje, incluyendo Ebbinghaus, Pavlón y Thorndike,
Según John Locke (1632-1704),“Si queremos comprender el conocimiento humano, debemos estudiar como producen sensaciones los estímulos, y también como reflexiona el individuo sobre las sensaciones previas”. Es decir, los...
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