aprendizaje


Programa de estudios de la asignatura

Teorías del aprendizaje

Ciclo: Primer Cuatrimestre

Clave: MPE102


Objetivo general de la asignatura

El alumno:

Comprenderá las bases quesustentan las diversas teorías que estudian el aprendizaje y sus procesos, así como sus diferencias y convergencia.

Temas y subtemas:

1. Introducción al Estudio del Aprendizaje
1.1.Conceptualización
1.2. Importancia
1.3. Clasificación Teorías del Aprendizaje
1.4. Impacto social

2 .Teorías Asociacionistas o del Condicionamiento
2.1. Pavlov: Condicionamiento Clásico
2.2.Thorndike: Condicionamiento Instrumental
2.3. Skinner: Condicionamiento Operante
2.4. Análisis comparativo
2.5. Criterios de selección

3. Teorías Cognitivas
3.1. Lewin: Teoríadel Campo
3.2. Köhler, Wertheimer, Harlow: Teoría de la Gestalt
3.3. Análisis comparativo
3.4. Criterios de selección

4. Teorías Cognoscitivas
4.1. Piaget: Epistemología Genética4.2. Ausubel: Aprendizaje Significativo
4.3. Bruner: Aprendizaje por Descubrimiento
4.4. Análisis comparativo
4.5. Criterios de selección



5. Teorías Sociales
5.1.Bandura: Aprendizaje Social por Modelos
5.2. Vygotsky: Zona de Desarrollo Próximo
5.3. Feuerstein: Aprendizaje e Interaccionismo Social
5.4. Coll : Interacción y Construcción delConocimiento
5.5. Zarzar: Aprendizaje Grupal
5.6. De Porter: Aprendizaje Cuántico (Vivencial y Experiencial)
5.7. Análisis comparativo
5.8. Criterios de selección

6. Habilidades para elAprendizaje
6.1. Estudio Eficaz
6.2. Pensamiento Crítico
6.3. Habilidades de Pensamiento
6.4. Diferencias Individuales
6.4.1. Estilo Cognoscitivo
6.4.2. PosiciónSocioeconómica y Cultural
6.4.3. Género
6.4.4. Motivación
6.5. Desarrollo de habilidades

























ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Con...