aprendizaje








1. LA TEORIA VYGOTSKY


En 1996 Vygotsky plantea la teoría de que “lo que un niño es capaz de hacer hoy con la ayuda de alguien, mañana lo podrá hacer por sí solo”. Plantea “lazona de desarrollo próximo” la cual se define como “la distancia entre el nivel real de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o encolaboración con otro compañero más capaz”.

4. ELEMENTOS BASICOS

Es oportuno entrar a delimitar algunos elementos básicos que sustentan el aprendizaje como lo son:

LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA
Segenera al interior del equipo y se considera positiva ya que todos los miembros del grupo trabajan por una meta común y el aporte individual es indispensable para lograr las metas propuestas.
Entorno aesta se han generado otras interdependencias como:
Interdependencia de metas
Los miembros de un grupo participan en la definición de las metas en el proyecto que los ocupa.
Interdependencia derecursos
Compartir y administrar los recursos, fomenta habilidades para planear y coordinar el trabajo.
Interdependencia de premios
Estos son los estímulos que se le otorgan al equipo de trabajo unavez terminados los objetivos propuestos.
Interacción cara a cara
Este elemento del aprendizaje se centra en el contacto cara a cara de los estudiantes, lo cual ayuda a desarrollar habilidadessociales.
Contribución individual
Conduce a que el alumno asuma un papel participativo a través de actividades que le permitan exponer e intercambiar ideas, lo cual es determinante en el logro de las metasdel grupo.

Habilidades personales y de grupo
A nivel individual, desarrolla la comunicación y la interacción con otros.
A nivel grupal desarrolla habilidades como la planificación cooperativa yla toma de decisiones en equipo.
Autoevaluación del equipo
Es de gran importancia al interior del equipo, para que se establezcan mecanismos continuos de reflexión, sobre la efectividad del equipo...