aprendizaje

Introducción
Por aprendizaje podría entenderse como la absorción y adquisición de hechos. En principio esta premisano es acertada ya que no hay una correlación adecuada entre la absorción y que esta beneficie el aprendizaje, de esta forma se impide cualquier raciocinio sobre el mismo, se aprende tal como sepresenta, no se trata en definitiva solo de incorporar nuevos elementos.
Si un alumno realmente ha aprendido, previa instrucción adecuada y correcta motivación, la retención será la idónea. En estesentido muchos autores manifiestan que para que exista una correcta retención de nuevas ideas es necesaria una enseñanza adecuada acompañada de una correcta motivación, ambas deben de darse. Esteaprendizaje debe ir acompañado de una correcta puesta en practica de los conocimientos adquiridos, en la medida que se produzca la practica, se favorecerá la retención duradera.Objetivos

El diseño de objetivos es la etapa más difícil del proceso de planeación didáctica, pero si se lleva acabo de manera correcta, brinda al profesor certeza y dirección y lo apoya para situar correctamente el programa educativo.
Las metas de la educación son cambios en la manera como se relacionan losindividuos con el medio y en la forma como se perciben a sí mismos y a los demás. Los objetivos señalan estos cambios a promover y son descritos como:
• Adquisición y desarrollo de habilidades yaptitudes.
• Adquisición de información, desarrollo de nuevas relaciones conceptuales.
Estos cambios ocurren a los alumnos a partir de las actividades que se realizan en el proceso educativo, así losobjetivos indican cómo se van a manifestar estos cambios y qué pautas buscar para saber si se han logrado.




















Que es el aprendizaje:
En esta sección se hace una...