Aprendizaje

PASO A PASO EL APRENDIZAJE LOGRANDO

DIANA ESTELLA ALFARO VÁSQUEZ
ALLISON VANESA CHITIVA MEDELLÍN
ERIKA ANDREA GARZON GONZALEZ
JUAN MANUE GONZALEZ RODRIGUEZ
SANDRA MILENA RODRIGUEZ GUASCA
AURA KATHERINE VARGAS ROMERO

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
JUNÍN
INVESTIGACIÓN
2011

PASO A PASO EL APRENDIZAJE LOGRANDO
(Desarrollo cognitivo en los y las niñas deprimera infancia)

DIANA ESTELLA ALFARO VÁSQUEZ
ALLISON VANESA CHITIVA MEDELLÍN
ERIKA ANDREA GARZON GONZALEZ
JUAN MANUE GONZALEZ RODRIGUEZ
SANDRA MILENA RODRIGUEZ GUASCA
AURA KATHERINE VARGAS ROMERO

UNDÉCIMO “B”

Trabajo parcial como requisito del área de investigación para optar por el título de bachiller académico con énfasis en educación

Asesor
NOHORA EDILMA REYES
Docente delárea

IED ESCUELA NORMAL SUPERIOR
JUNÍN
INVESTIGACIÓN
NOVIEMBRE, 2011
TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO | PÁGINA |
INTRODUCCIÓN 1. ANTESCEDENTES 2. JUSTIFICACIÓN 3. PREGUNETA PROBLEMA 3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 4. OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GENERAL 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. REFERENTE TEÓRICO 6. METODOLOGÍA 6.1. ¿CÓMO SURGE LA INVESTIGACIÓN? 6.2. ENFOQUEINVESTIGATIVO 6.3. TRAYECTORIA DE LA INVESTIGACIÓN 6.4. CATEGORÍAS DE ANÁLISIS 6.5. TRABAJO DE CAMPO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6.1. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS 7.6.2. ANÁLISIS DE DOCUMENTOS 7.6.3. ANÁLISIS DE OBSERVACIÓN DIRECTA Y PARTICIPANTE 7. RESULTADOS 8. POLÍTICAS DE RECOMENDACIÓN 9.SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS 10. EVIDENCIAS 11. BIBLIOGRAFÍA | |
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INTRODUCCION

TEMA: DESARROLLO COGNITIVO EN LOS Y LAS NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA
TITILO: PASO A PASO EL APRENDIZAJE LOGRANDO1. ANTECEDENTES

La escuela normal con el deseo de mejorar la educación en las y los niños de primera infancia propone investigaciones que permitan lograr aportes que mejoren la problemática que afecta la población.
Al revisar algunos documentos en la biblioteca de la institución y municipal no se encontraron artículos o trabajos que dieran indicios a otras investigaciones. Este trabajo seinició el año anterior indagando sobre el trabajo en el aula de clase de las y los niños de preescolar continuándose este año de una manera más específica indagando cada una de las dimensiones que se desarrollan en estos niveles.

2. JUSTIFICACION

La institución educativa E.N.S.J buscando mejorar el nivel académico y cognitivo, propone proyectos importantes que beneficien a la poblacióninfantil. La sub-línea de investigación que se propone sobre aprendizaje es importante porque:
* Permite caracterizar los ambientes de aprendizaje en el cual se realizan las actividades del desarrollo cognitivo.
* La construcción de los conocimientos en las y los niños de primera infancia, deben ser significativos que motiven la curiosidad, la comunicación y que sea base fundamental delaprendizaje
* Para construir aprendizaje es importante descubrir todas las habilidades y destrezas que tienen las y los niños para estimularlas a través de las relaciones familiares, sociales dentro del grupo escolar.
* El proyecto busca aportar de manera positiva aspectos pedagógicos que enriquezcan las estrategias metodológicas, utilizadas por los docentes para lograr en las y los niñosaprendizaje más sólidos y esenciales.
* Accede a explorar habilidades y destrezas que aprenden las y los niños en los diferentes contextos escolares y etapas cognitivas.

3. PREGUNTA PROBLEMA

¿Qué competencias y proceso pedagógicos se realizan con las y los niños de la primera infancia instituciones educativas integradas de la Escuela Normal Superior de Junín para construir aprendizaje?...