Aprendizaje
Páginas: 2 (329 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2012
Fases esenciales del condicionamiento clásico
El refuerzo: es cualquier estimulo que aumenta la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro. Skinner (1938) identifico varias categorías dereforzadores.
Condicionamiento Instrumental (OPERANTE): Es un tipo de aprendizaje que se refiere a la conducta voluntaria.
Procedimiento de la contingencia negativa del EC-EI o deldesemparejamiento explicito: los sujetos no están expuestos a un EC+ emparejando con un EI.
Procedimiento de inhibición diferencial: este procedimiento incluye también dos clases de ensayos.
Procedimiento estándarpara la inhibición condicionada: dos estímulos condicionados y dos modalidades de ensayo de condicionamiento, repetidas en un orden aleatorio.
Procedimientos del condicionamiento clásico inhibitorio.Relaciones Temporales.
Extinción: se demostró que si después del condicionamiento se presenta el estimulo condicionado sin ir seguido del estimulo incondicionado, la intensidad de la despuéscondicionada disminuye.
Adquisición: es un proceso gradual en el que un estimulo adquiere la capacidad de provocar una respuesta condicionada, pasando a ser un estimulo condicionado; esta capacidad seadquiere a través de la asociación o emparejamiento repetido con un estimulo incondicionado.
Antes del condicionamiento:
EC (tono) --- Ninguna respuesta
EI (comida --- RI (salivación)
Durante elcondicionamiento:
EC (tono) seguido por EI (comida) – RI (salivación)
Después del condicionamiento:
EC (tono) – RC (salivación)
Es el mecanismo más simple por el que los organismos aprenden a darrespuestas a los estímulos y aprenden entre los estímulos.
Ivan Pavlov era un filósofo ruso que comenzó sus investigaciones a finales del siglo XlX. Utilizo el paradigma del condicionamiento clásicopara estudiar la salivación anticipatoria.
CONDICIONAMIENTO CLASICO
Sensibilización: se refiere a in incremento en la reacción ante los acontecimientos ambientales (Klein. 1987), es un fenómeno de...
El refuerzo: es cualquier estimulo que aumenta la probabilidad de emisión de una conducta en el futuro. Skinner (1938) identifico varias categorías dereforzadores.
Condicionamiento Instrumental (OPERANTE): Es un tipo de aprendizaje que se refiere a la conducta voluntaria.
Procedimiento de la contingencia negativa del EC-EI o deldesemparejamiento explicito: los sujetos no están expuestos a un EC+ emparejando con un EI.
Procedimiento de inhibición diferencial: este procedimiento incluye también dos clases de ensayos.
Procedimiento estándarpara la inhibición condicionada: dos estímulos condicionados y dos modalidades de ensayo de condicionamiento, repetidas en un orden aleatorio.
Procedimientos del condicionamiento clásico inhibitorio.Relaciones Temporales.
Extinción: se demostró que si después del condicionamiento se presenta el estimulo condicionado sin ir seguido del estimulo incondicionado, la intensidad de la despuéscondicionada disminuye.
Adquisición: es un proceso gradual en el que un estimulo adquiere la capacidad de provocar una respuesta condicionada, pasando a ser un estimulo condicionado; esta capacidad seadquiere a través de la asociación o emparejamiento repetido con un estimulo incondicionado.
Antes del condicionamiento:
EC (tono) --- Ninguna respuesta
EI (comida --- RI (salivación)
Durante elcondicionamiento:
EC (tono) seguido por EI (comida) – RI (salivación)
Después del condicionamiento:
EC (tono) – RC (salivación)
Es el mecanismo más simple por el que los organismos aprenden a darrespuestas a los estímulos y aprenden entre los estímulos.
Ivan Pavlov era un filósofo ruso que comenzó sus investigaciones a finales del siglo XlX. Utilizo el paradigma del condicionamiento clásicopara estudiar la salivación anticipatoria.
CONDICIONAMIENTO CLASICO
Sensibilización: se refiere a in incremento en la reacción ante los acontecimientos ambientales (Klein. 1987), es un fenómeno de...
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