aprendizaje

“Autoconocimiento para el aprendizaje”
El contexto
• Contexto Educativo
• Contexto Social

Contexto: Circunstancias y factores que rodean un hecho. El contexto en el aprendizaje son los factores que participan en el proceso de aprendizaje.
Contexto Educativo
Objeto de estudio: Se centra en la adquisición y desarrollo de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición deconocimientos.
Roles del Docente:
• Transmisor de conocimientos
• Animador
• Supervisor o guía en el proceso de aprendizaje
• Investigador educativo
Papel del Maestro: Transmite información para facilitar el aprendizaje. Pretende guiar y orientar la actividad constructiva de los alumnos.
Constructivismo: Es una postura psicológica y filosófica que argumenta que los individuos construyen granparte de lo que aprenden y comprenden. La persona es producto de la interacción del ambiente y de sus disposiciones internas, tanto en los aspectos de conocimiento como en lo social y lo afectivo.
Se centra… en la participación activa de los individuos y en su interacción con su entorno. Es necesario orientarlos hacia el desarrollo de su máximo potencial cognitivo, afectivo y físico; adquirirvalores para su bienestar.
Contexto Social: Es determinante para el aprendizaje. El individuo está inmerso en una realidad que influye en su manera de captar el conocimiento y de aportar y adaptar nuevo conocimiento a la misma realidad.
Los cambios que influyen tanto en la educación como en el ámbito laboral son la globalización y la transformación de las organizaciones.
La aportación de Delorsha influido positivamente en la planeación de las instituciones de educación superior, al vincular lo aprendido con el desempeño profesional:
COMPETENCIAS:
Competencia técnica: Permite al individuo domine las tareas acordes con su desempeño profesional, se vincula con el aprender a conocer, que implica incrementar saberes que permitan comprender el entorno y estimular el sentido crítico.Competencia metodológica: Permite al individuo saber aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones laborales concretas o adaptarlas a situaciones novedosas, se vincula con el aprender a hacer.
Competencia participativa: Requiere de personas dispuestas a cooperar en trabajos de grupo y de la capacidad de percibir la diversidad de los seres humanos. Favorece actitudes tendientes a afronta ysolucionar problemas, respetando las ideas y el trabajo en equipo. Se vincula con el aprender a convivir.
Competencia personal: Requiere personas que actúen de acuerdo con sus convicciones, que asuman responsabilidades y tomen decisiones. Se vincula con el pilar de aprender a ser, donde se propicia la libertad de pensamiento, sentimiento e imaginación, aspectos necesarios para desarrollar sustalentos.

En el CONTEXTO SOCIAL se visualizan 2 escenarios: Por un lado, el de las organizaciones, que permite priorizar las necesidades y el impacto del entorno, así como preocupaciones por la competitividad. Por otro lado, se encuentra el del espacio educativo, donde las instituciones deberán responder a través de programas acordes a las competencias demandadas por la organización económica. Eldesarrollo de habilidades y estrategias del aprendizaje de los alumnos les permitirá adaptarse a los cambios laborales competitivos.

“Autoconocimiento para el aprendizaje”
El contexto
• Contexto Educativo
• Contexto Social

Contexto: Circunstancias y factores que rodean un hecho. El contexto en el aprendizaje son los factores que participan en el proceso de aprendizaje.
Contexto EducativoObjeto de estudio: Se centra en la adquisición y desarrollo de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conocimientos.
Roles del Docente:
• Transmisor de conocimientos
• Animador
• Supervisor o guía en el proceso de aprendizaje
• Investigador educativo
Papel del Maestro: Transmite información para facilitar el aprendizaje. Pretende guiar y orientar la actividad...