aprendizaje

UNIVERSIDAD DE BAJA CALIFORNIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA



EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PARÁRASIS DEL DOCUMENTO
“EVALUAR ES VALORAR”

MAURICIO ANASTACIO GUZMAN ESPINOZA

MAESTRA: IVONE CALZADA HOYOZ

1 de octubre de 2013

“PARÁFRASIS DE DOCUMENTO EVALUAR ES VALORAR”

Que se entiende por desempeño escolar
Para que las institucionesrealicen una evaluación integral de los estudiantes es importante tomar los aspectos más significativos tanto el desempeño académico y su comportamiento personal y psicológico a si tendremos como menciona Faure una verdadera educación personalizada.
La evaluación sirve tanto para calificar el desempeño académico y que es una parte muy importante de la evaluación para conocer, si realmente elalumno está aprendiendo y si no saber en lo que está fallando. La relación que existe entre alumnos y maestro puede influir (en ocasiones) en la forma de calificar en ciertos alumnos.
Existen muchas cualidades que evaluar de los alumnos, cada maestro considera de manera personal los puntos que va a evaluar en sus alumnos, participaciones, trabajos, exámenes y actitudes y pueden darle diferentes valorlo cual a la hora de entregar calificaciones algunos alumnos queden inconformes.
En los colegios existen diferentes normas para llevar acabo la evaluación de los alumnos, algunos toman aspectos muy rígidos y estrictos, impulsan la creatividad dándole más valor a materias donde los jovenes se desarrollen y tengan un mejor aprendizaje, los padres de familia deben de elegir la mejor opción deaprendizaje para sus hijos.
Es importante hacer una evaluación universal que tome en cuenta todos los aspectos tanto el desempeño académico, la moral y psicológico viendo al alumno como persona, los padres de familia y maestros deben de estar muy relacionados para lograr el buen desempeño de los alumnos.
A la hora de hacer un programa de evaluación hay que tomar en cuenta que tipo de población existeen el colegio o en la escuela ya que es diferente evaluar en un colegio donde los alumnos tienen acceso a computadora internet, en contraste a alumnos de bajo recursos hay que adaptar la evaluación del desempeño académico para cada población.
Tanto la educación como la evaluación deben ser personalizada e individualizada, no todos los alumnos son iguales tienen diferente capacidades yexperiencias de aprendizaje y de vida. Hay que tomar en cuenta la estabilidad emocional de los



Alumnos, un punto importante conocer a nuestros alumnos para saber qué le vamos a evaluar.
Lo anterior no quiere decir que no tengamos que avaluar progresos los profesores y padres de familia y la misma institución buscan el aprendizaje y la evaluación no solo nos sirve para buscar debilidades y erroressi no también fortalezas.
La evaluación debe ser flexible y tomar en cuenta el contexto educativo, y ver a los niños como personas que tienen sentimientos y problemas familiares etc. Debemos adecuar la evaluación.
LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La palabra aprendizaje no ha sido conceptualizada totalmente ya que influye en muchas ciencias, es bueno tomar en cuenta los últimos avances referentes alaprendizaje.
Konrad Lorenz que todo cambio ya sea en personalidad razonamiento u comportamiento que hace un cambio que se queda en neutra vida es aprendizaje.
Mientras haya cambios en nuera mente y modifique nuestra forma de pensar u actuar hablamos de aprendizaje.
El ser humano adquiere aprendizaje desde que nace y a lo largo de su vida y entorno social y cada experiencia de aprendizaje vaformando al individuo, eso quiere decir que nunca se puede dejar de aprender.
La evaluación es sencilla, solo hay que saber que parámetros o que es lo queremos evaluar.
La capacidad de los alumnos para realizar un problema en este ejemplo de matemáticas depende de si el alumno estudió o que procedimiento utiliza, y la forma emocional que llega hacer el examen.
Antes de evaluar debemos saber...