aprendizaje

Cuando entras en una biblioteca y todos están susurrando, lo más probable es que tú también lo hagas. Cuando entras a ungimnasio en el que se está llevando a cabo un partido de baloncesto, gritaráspara alentar a tu equipo. Ambos ejemplos muestran cómo el ambiente condiciona nuestrocomportamiento. Lo mismo ocurre con el ambiente de aprendizaje de un niño de preescolar. Si el ambiente es seguro,atractivo y fomenta la interacción, será positivo y propiciará el aprendizaje.
Seguridad
Un elemento fundamental para un ambiente de aprendizaje favorable para los niños del preescolar es laseguridad. Los adultos que forman parte del entorno tienen la responsabilidad de asegurar que las zonas internas y externas estén libres de elemento potencialmente peligrosos, como herramientas malguardadas, pintura, superficies duras debajo de los artefactos para jugar, tomas de corriente sin cubierta, medicamentos y elementos de primeros auxilios al alcance, fósforos y escaleras abiertas. Crear unentorno de aprendizaje positivo también significa que el personal debe estar capacitado y tener experiencia en prevención e intervención médica ante emergencias.
Salud
Los ambientes de aprendizaje quepromueven prácticas de salud positivas y una nutrición adecuada ayudan a prevenir enfermedades y optimizar el aprendizaje de los más pequeños. Promover prácticas saludables incluye contener a lasfamilias para que puedan acceder a servicios médicos y odontológicos adecuados e inculcar hábitos saludables. Un ambiente de aprendizaje adecuado estará limpio, bien iluminado, ventilado, calefaccionado yrefrigerado.
Espacio
Un ambiente de aprendizaje positivo ofrece espacios para aprender accesibles para los pequeños. El ambiente está dividido en centros de aprendizaje en los que los niños sonlibres de practicar, jugar y volverse competentes tanto social como individualmente. Los espacios de aprendizaje son atractivos y atrayentes. En los ambientes de aprendizaje positivos, los niños tienen...