Aprendizaje

1.1 APRENDIZAJE

Objetivo: Definir y comprender el aprendizaje como un proceso que implica la representación del mundo social.
En todo momento y en cualquier espacio o ámbito de la vida cotidiana se trata de conocer algo, y esto implica una relación consciente o inconsciente con ese objeto de estudio. Tomamos o adquirimos de él lo que más interesa o llama la atención, (su color, tamaño, forma,etcétera,) y esto pueda propiciar un ajuste de las ideas sobre el objeto.

Desde niños, existe la necesidad de aprender una infinidad de cosas aparentemente sencillas como: mamar, tomar el biberón, caminar, distinguir objetos diferentes, reconocer a los padres, llamar por su nombre a cada objeto, a cada persona, a cada animal; construir frases y largas oraciones. Si se reflexiona, casi todo loque se ha aprendido proviene de la experiencia. También se ha aprendido a gozar y sufrir, a partir de experiencias alegres y tristes.

No hay ignorancia absoluta, todos tienen sus propios referentes, sus propias experiencias que permiten tener un determinado conocimiento sobre algo en particular a partir de las experiencias, que van forjando el camino del saber, del conocimiento. La experienciade ser-en-el-mundo, de actuar en él, con otros, esta forma concreta de caminar por la vida es simplemente, aprendizaje.

Éste consiste precisamente en asimilar esas experiencias y vivirlas. Por esto se dice que aprender es cambiar. En algunos casos, se tendrá que desaprender lo aprendido y corregir algunos aspectos de su mal aprendizaje.
La reflexión llevará al estudiante a darse cuenta de loaprendido y de qué forma lo ha hecho, sin olvidar que todo aprendizaje es un proceso de perfección progresiva; que constantemente debe estar actualizando los referentes que posee.

Debido a las realidades cambiantes los aprendizajes también deben responder a las circunstancias y a los momentos sociales. Por ejemplo: quien escribe a máquina o en computadora con dos dedos y pretende aprender aescribir con los dedos de ambas manos, para no ver el teclado, necesita modificar ciertos hábitos adquiridos y, desaprender lo aprendido, para adquirir nuevas habilidades y aptitudes.

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, a través de experiencias vividas que producen algún cambio en nuestro modo de ser o actuar.1 El aprender, da laoportunidad de crecer, de asimilar la realidad y la posibilidad de transformarla, de tal manera que se logre una existencia plena y más profunda.

1.2. APRENDIZAJE
Objetivo: Comprender y explicar la importancia del proceso de aprender a aprender en la formación escolar.
El proceso educativo requiere que los estudiantes piensen, vean, hablen y actúen.

Por estas razones es tan importanteaprender a ser, aprender a hacer y claro, aprender a aprender.

Uno de los objetivos valorados en la educación en la época actual, es el de facilitar a los estudiantes la posibilidad de ser aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Derivado de las investigaciones realizadas desde los enfoques cognitivistas y constructivistas se ha logrado identificar,que a pesar de las diversas situaciones didácticas a las que se enfrentan, se aprende a aprender porque:
a. Se controlan sus procesos de aprendizaje.
b. Se dan cuenta de lo que hacen.
c. Captan la exigencia de la tarea y responden consecuentemente.
d. Planifican y examinan sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y las dificultades.
e. Emplean estrategias de estudiopertinentes para cada situación.
f. Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores.

Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar respecto a la forma en que se aprende y se actúa en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas, transferidas y adaptadas, a nuevas situaciones.1

1 Díaz Barriga, Frida y Gerardo...