aprendizaje

NOMBRE DE LA ESCUELA:
“INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” ( IMCED )
NOMBRE DE LA MATERIA: PSICOLOGÍA I
NOMBRE DE LA CARRERA:
“LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EN EDUCACION”
NOMBRE DEL ALUMNO: ZEFERINO ARRIAGA JAIMES
NOMBRE DE LA MAESTRA: BLANCA DELIA SALGADO SOLÍS
NOMBRE DEL TEMA: “EL APRENDIZAJE “FECHA DE ENTREGA: SÁBADO 4 DE OCTUBRE DEL 2014

Introducción
El ser humano pasa por distintas etapas desde que nace hasta que muere, en su paso por la vida va adquiriendo ciertos conocimientos y experiencias que afectaran de manera positiva o negativa en su conducta.
Algunas experiencias o conocimientos van ligados de ciertas reacciones unas de ellasson caminar, hablar, bañarnos, nadar, conducir una bicicleta, un carro, herramientas, o utensilios de cocina como un cuchillo ya que si no sabemos cómo utilizarlo nos podemos cortar, bailar y cantar, son también algunas aptitudes adquiridas, algunas surgen de manera involuntaria y otras voluntarias con las cuales se desarrollará adecuadamente en las diferentes áreas de su vida, como lo son: laescuela, el trabajo, la familia, la sociedad, etc., este proceso lo denominamos: aprendizaje.
1.- El aprendizaje
Es la experiencia adquirida atreves de nuestra vida, ya sea en la escuela la casa o la calle, siempre existirá algo nuevo que aprender, es una herramienta que nos sirve para la supervivencia.
El aprendizaje es dividido en condicionamientos como los son:condicionamiento clásico
condicionamiento operante
aprendizaje cognoscitivo
1.1.- condicionamiento clásico.
Se refiere a la adquisición de patrones muy específicos de conducta en presencia de estímulos bien definidos; es esencial para nuestra capacidad de sobrevivir y adaptarnos a un mundo que está lleno de cambios, ya que el ser humanos está en constante evolución, este tipo decondicionamiento está enfocado a las reacciones primarias que el ser humano expresa de manera involuntaria ante ciertas situaciones que surgen a su alrededor.
Es la respuesta provocada por un estimulo directo o neutral, este son como las respuesta que tiene el ser humano ante una situación desconocida, estos estímulos pueden ser positivos o negativos.
1.2.- elementos del condicionamiento clásico.1.2.1.- estimulo incondicionado ( E.I ).- es un estimulo neutral y produce una respuesta involuntaria en el organismo ( el limón).
1.2.2.- respuesta incondicionada ( R.I ).- es provocado por un estimulo incondicionado (salivación).
1.2.3.- estimulo condicionado ( E.C ).- es neutral y se aparea con un e.i y produce un respuesta en el organismo.
1.2.4.- respuesta condicionada ( R.C ).- es larespuesta que produce el organismo frente a un estimulo condicionado.
1.3.- el condicionamiento clásico en los seres humanos
El aprendizaje humano es basado en pensamientos y sentimientos positivos o negativos. Aquí encontramos que son reacciones con las cuales no se nace sino que el cuerpo las aprende.
Ejemplo: si a un niño le gritamos porque se mojo, su reacción será dedesconcierto tal vez se asuste y llore, no es lo mismo que si le explicamos por qué no se debe de mojar sin gritarle.
1.3.1.- el condicionamiento clásico es selectivo
Este condicionamiento nos habla de cómo el ser humano puede adquirir fobias, o sea cabe señalar que es selectivo, porque no siempre desarrolla fobias a las flores por lo regular son asociadas a algo terrorífico, o monstruoso.1.3.2.- terapias de desensibilización.- las cuales ayudan a que la persona aprenda a permanecer tranquilo ante situaciones que se cree son riesgosas.
2.- condicionamiento operante.
Este condicionamiento nos habla de la conducta involuntaria, son conductas aprendidas para obtener o generar una respuesta positiva o negativa.
Ejemplo los niños aprenden a levantar sus juguetes...