aprendizaje

• Relación entre la maduración y el aprendizaje.
Maduración y aprendizaje no constituyen entidades separadas. Conforman una unidad que está presente en todo el curso del desarrollo. Entre lasprimeras formas de aprendizaje infantil se cuentan las siguientes:
El aprendizaje como producto de “entrenamiento”, el cual se refiere a aquellas respuestas del individuo que son dirigidas por losadultos en armonía con su propósito. En el hogar, los padres comienzan tipos esenciales de entrenamiento a una edad temprana, de acuerdo con las exigencias de la vida cotidiana.
Algunas veces elaprendizaje se da por “identificación” el niño adopta como propios los valores, actitudes y otos aspectos de la conducta de personas a quienes él admira o ama. Es decir, el niño imita a través de suconversación y de su conducta, a niños mayores y adultos de su ambiente.
Ads not by this siteOtro tipo de aprendizaje que ocurre temporalmente en la vida es la “discriminación progresiva” entre estímulos yprogresiva diferenciación de respuestas a los diferentes estímulos. El bebe es capaz de diferenciar a la madre que lo alimenta y lo protege, de los otros miembros de la familia. En una etapa posteriordistingue al padre, juega con él cuando llega a la casa y esta diferenciación progresiva ocurre implicando a hermanos mayores y a otras personas con las cuales está en contacto.
Muchas personas heinstituciones sociales contribuyen a enseñar al niño los patrones culturales de su grupo. El término “socialización” se utiliza para describir el proceso por el cual la persona aprende las formas culturalespredominantes en su medio ambiente social.
En el siguiente grafico se presenta la interrelación que existe entre los procesos de maduración y aprendizaje:
 
• Concepto de crecimiento.
El términocrecimiento suele ser usado como sinónimo de desarrollo. Sin embargo, en sentido estricto, se refiere a los cambios cuantitativos implícitos en la evolución del comportamiento.
Peinado Altable,...