Aprendizaje

Aprendizaje
Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender
Aprendizaje Humano
Se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una personaa partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, loshumanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.
Características del Aprendizaje
* Ser un proceso de naturaleza compleja
* Ser la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad
* Ser susceptible de manifestarse en un tiempo futuro
* Contribuir a la solución de situaciones concretas* Ser un producto, ya que comprueba de forma concreta el proceso de aprender
* Ser producto o fruto de la interacción social
* Significativo, porque lo que se va a aprender adquiere para el aprendiz un significado y sentido personal
* Formativo, ya que el estudiante a través del aprendizaje se apropia de los valores principales acumulados por la sociedad
* Activo, debido a que elestudiante tiene una búsqueda activa de conocimiento; y a que posee una posición activa y protagónica en las diferentes etapas de su aprendizaje

Componentes:
Cognitivo
Hace referencia a la facultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.
Los procesos cognitivos pueden sernaturales o artificiales, conscientes o inconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas incluyendo la neurología, psicología, sociología, filosofía, las diversas disciplinas antropológicas, y las ciencias de la información - tales como la inteligencia artificial , la gestión del conocimiento y el aprendizaje automático.
La cognición está íntimamenterelacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje y muchos otros que describen numerosas capacidades de los seres superiores- aunque estas características también las compartirían algunas entidades no biológicas según lo propone la inteligencia artificial.
Afectivos:
1) La forma en que se relacionan profesores y alumnos.
2) La forma enque se relacionan los alumnos entre sí.
3) La constitución familiar de cada alumno.
4) El interés y la motivación que tenga el alumno respecto a cada materia.
Sociales:
1) El tipo de escuela en la que se imparten las clases.
2) La situación social de los alumnos.
3) La situación económico-social de los profesores.
Teniendo en cuenta estos factores que constituyen el proceso de aprendizaje,podemos hablar de integralidad o parcialidad en la educación, o también, distinguir que instrucción no es lo mismo que educación; aquélla se refiere al pensamiento, y ésta incluye a los sentimientos y las emociones.
Aprender Hacer
Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere actuar con determinación. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
* Es localmente relevante y culturalmenteapropiada;
* Contribuye a la construcción de un mundo sostenible y seguro para todos;
* Debe convertirse en una realidad concreta presente en todas nuestras decisiones y acciones diarias.
Aprender a hacer se centra en la habilidad de aplicar en la práctica lo aprendido, especialmente lo relativo a los medios de vida. Se trata del conocimiento, los valores, las competencias prácticas y de...