aprendizaje

El rol del alumno en el aprendizaje es, seleccionar, reconstruir, transformar e integrar conocimientos nuevos a habilidades que ya posee para adecuarlos a sus necesidades y su desarrollo con elcontexto cultural.
2) Los contenidos a enseñar con los requerimientos de un currículo que establecen lo que se debe saber. Existen dos factores que regulan el aprendizaje escolar:
a) Las tareaspedagógicas: son actividades organizadas para concretar un currículo, que es el conjunto de tareas estructuradas que deben ser cumplidas por el individuo o grupo.
b) Las formas de participación: seestablecen en las normas y en las pautas (explicitas o implícitas) que ordenan las relaciones en el aula y en las escuelas, estas formas de participación al afectar la conducta de las personas condicionan elaprendizaje de los contenidos.
3)
Conductistas Cognitivas
La conducta está regida por leyes y sujeta a variables ambientales.
El aprendizaje es un cambio permanente en el comportamiento.
Laconducta es un fenómeno observable e identificable.
Consideran al aprendizaje en una cuestión de estimulo-respuesta.
Se basa en la concepción biológica del sujeto que es el organismo reactivo queinteractúa con el medio. Toma al sujeto como un procesador activo de estímulos.
El aprendizaje significativo se produce por asimilación.
Estudian los procesos de lenguaje, percepción, memoria,razonamiento y resolución de problemas.
La escuela cognitiva permite reconocer las actividades y restricciones de niños en cada edad.
Se basa en que el conocimiento es un proceso de construcción designificados a través de la interacción de sujetos.
4) La imagen se explica desde la teoría del aprendizaje conductista ya que tanto los alumnos como el docente tienen conductas observables y complejas, através de estímulos se obtienen respuestas.
5) La idea principal de Ausubel es “demostrar como adquieren los alumnos nuevos significados a partir de la enseñanza”. Su teoría se caracteriza por...