aprendizaje

EL APRENDIZAJE
1.- INTRODUCCIÓN
Definición de aprendizaje: Es la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, como también del estudio, instrucción, observación ypráctica.
El aprendizaje no incluye a la maduración, tampoco a los reflejos, ni estados temporales.
Para evaluar lo que una persona ha aprendido, nos basamos en lo que hacen. Porque el COMPORTAMIENTO es elúnico criterio que se puede observar y medir.
NIVELES DE APRENDIZAJE
a.- HABITUACIÓN: Es el tipo más simple de aprendizaje. Es un fenómeno por el cual nos acostumbramos a algo.
b.- APRENDIZAJEASOCIATIVO: Formación de nuevas asociaciones entre un estímulo y una respuesta.
 Condicionamiento clásico
 Condicionamiento operante
c.- APRENDIZAJE COGNITIVO: Actualmente es el másconsiderado por los psicólogos. Establece que hay un «paso» entre el estímulo y la respuesta, este paso se llama: PENSAMIENTO.
d.- APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
e.- APRENDIZAJE LATENTE
2.- CONDICIONAMIENTOCLÁSICO
Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuestacondicionada (RC). Experimentalmente se obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el organismo a un EC y un EI en repetidas ocasiones. También se denomina condicionamiento pavloviano.
Estímuloincondicionado
En psicología, refiere a cualquier estímulo que, con anterioridad al tratamiento experimental, produce una respuesta consistente y medible. Se trata por lo general de estímulos queproducen reflejos innatos-Estímulo que, de forma natural, provoca una respuesta emocional o fisiológica.



Estímulo condicionado
Estímulo antes neutro que se asocia con un estímulo incondicionadopara generar una respuesta ocasionada antes sólo por el estímulo incondicionado. Estímulo que provoca una respuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento.
Respuesta incondicionada...