Aprendizaje

1 El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales másimportantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere unadeterminada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, quemuestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos,procedimientos, actitudes y valores.
2 Variables que intervienen en el proceso de aprendizaje.

La personalidad:
es un conjunto de características que nos definen como personas, y entre ellas están: los pensamientos, sentimientos, actitudes, y los hábitos, que poseemos cada ser humano. A través de esas características cada uno de nosotros pensamos y actuamos de forma diferente en diversassituaciones.
Cada persona al nacer, posee ciertas características propias que con el paso del tiempo forman a ser parte de la personalidad. Un ejemplo: desde que somos unos bebes nuestros padres dicen, el niño es muy tranquilo. Ó a el bebe le encanta un juguete en especifico.

Inteligencia:
es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver cualquier situación. Por ejemplo, si auna persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentos que cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos,...) ha ideado una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos.


Percepción:
Es unproceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Las palabras clave para definir la percepción son selección y organización. Es común que personas diferentes perciban en forma distinta una situación, tanto en términos de lo que perciben en forma selectiva como en la manera en que organizan e interpretan lo percibido.
Las personas reciben estímulos del ambiente a través de loscinco sentidos: tacto, olfato, gusto, vista y oído. En algún momento específico todos presentan atención en forma selectiva a ciertos aspectos del medio y pasan por alto de la misma manera otros.

Madurez:
La madurez no es solo una etapa cronológica de la vida sino un estado mental, una actitud, que vamos Desarrollando cada uno se nosotros los seres humanos a través de diversas situaciones en lavida.

Motivación:
La motivación está constituida por diversos factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta de cada uno de nosotros en la búsqueda de un objetivo. También se define como un impulso que nos conduce a elegir y realizar acciones entre diversidad de alternativas que se presentan en una determinada situación.

Transferencia:
Se trata de afectos que habrán estado...