aprendizaje

Aprendizaje Cognitivo Social----- ALBERT BANDURA
-Ningun enfoque dara todas las respuestas, es necesario relacionar conductual con cognitivo.

“ APRENDIZAJE VICARIO COGNITIVO SOCIAL DE BANDURA”-El aprendizaje se da en el medio social, al observar al otro.
-Aprendemos lo útil y conveniente que son estos comportamientos, fijándose en las consecuencias.
-Acepta que existen condicionamientospero le interesa lo que sucede en la mente del que aprende. La forma en que procesan info, piensan y recuerdan, explican sus respuestas.

*La capacidad de aprender de los demás, es el mecanismo porel que se transmite la cultura de unos seres humanos a otros.

TEORIA BANDURA
-Conductual— importancia al refuerzo indirecto (r. Vicario)
-Cognitivista— el aprendizaje le da importancia a laconstrucción del conocimiento del sujeto.
- Valor—a las expectativas de resultados y autoficacia. Estas expectativas se ven influenciadas por : experiencia propia, experiencia ajena y la ansiedad hacia latarea.

Locus de control interno: el control lo tengo yo.
Locus de control externo: el control lo tiene el ambiente.

APRENDIZAJE PUEDE ADQUIRIRSE:
-Consecuencias de propias experiencias, seseleccionan conductas con éxito.
-Observando a otros, evitamos errores innecesarios.

PARA QUE OCURRA:
Mientras mas influyente el MODELO, mas imitado.
Mas atento el OBSERVADOR, mayor capacidad paraimitar.
Menos dificultad de TAREA, mas fácil imitar.
Presencia de PREMIO y CASTIGOS al modelo facilitan.

*Factores cognitivos ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no.
*Puedesaprender algo que no uses inmediatamente.

PROCESO DE APRENDIZAJE POR OBSERVACION:
-Atencion: Atento a lo que el otro hace, favorece tener características que llamen la atención y desfavorece que elobservador sea domido, exaltado o nervioso.
-Retencion: Capacidad para recordar lo que se atendio.
-Produccion: se traducen imágenes mentales al comportamiento, la reproducción no es idéntica....