Aprendizaje
Páginas: 6 (1366 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE QUERÉTARO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 22-A
PODER EJECUTIVO
Secretaría de Educación
CRITERIOS PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA
ENSAYO
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
PROFR: ANGELICA MARTÍNEZ MEJIA
LIDIA CARDENAS LÓPEZ
Cadereyta de Montes, Qro. 2 de Junio de 2012.
PRESENTACIÓN
El presente trabajo planteamanifestar la diferencia que existe entre enseñanza y aprendizaje y como estas dos vertientes se conjugan para proporcionar aprendizaje o enseñanza? Bueno esto lo analizaremos más adelante.
Las demandas que desde todos los sectores, social, económico y político se están produciendo sobre el sistema educativo es el poder de la educación para generar cambios y lograr un desarrollo para el progresodel país y por otro lado la incertidumbre ante las exigencias de la globalización.
La enseñanza es una prioridad para el país pero como favorecer esta, por otro lado es el aprendizaje es decir como el alumno aprende todas esas enseñanzas, es sin duda una incertidumbre el poder clasificar o definir cada una de ellas de igual manera no podemos separarlas una de la otra, porque son los elementosque generan el conocimiento de todos los individuos.
Para comprender mejor el vínculo que existe entre una y otra es preciso mencionar el proceso de enseñanza- aprendizaje. “es la Ciencia que estudia, la educación como un proceso consiente, organizado y dialéctico de apropiación de los contenidos y las formas de conocer, hacer, vivir y ser, construidos en la experiencia socio- histórico, comoresultado de la actividad del individuo y su interacción con la sociedad en su conjunto, en el cual se producen cambios que le permiten adaptarse a la realidad, transformarla y crecer como Personalidad .”
(Recuperado de http://www.ecured.cu/index. el 31 de mayo de 2012.)
Conociendo mejor el concepto de este proceso que vincula los dos conceptos antes mencionados detallaremos ahora si demanera individual el concepto de cada uno de las variables presentadas en el presente trabajo.
Seguramente podemos asociar el aprendizaje con lo que se lleva a cabo en las escuelas más sin en cambio es un proceso muy amplio y complejo que se refiere a todos los cambios de conducta, dados por la experiencia y que no se deben a maduración o estados temporales del organismo, por ello que es importantemencionar la definición de aprendizaje para una mejor comprensión.
¿Qué es el aprendizaje?
El Dr. Soria, menciona que el aprendizaje es un proceso de construcción, no es un evento aislado de acumulación. Es un proceso muy personal e individual.
El aprendizaje es un proceso constructivo que implica “buscar significados”, así que los estudiantes recurren de manera rutinaria al conocimientoprevio para dar sentido a lo que están aprendiendo.
(Recuperado de http://www.ecured.cu/index. el 31 de mayo de 2012.)
Por otra parte la dirección general de educación indígena manifiesta que “ el aprendizaje no es algo que se da solo cuando realizamos actividades especificas para aprender algo nuevo”
(Extraído del libro “el aprendizaje en la educación primaria comunitaria” pág. 16) .Nos podemos dar cuenta que la función principal del aprendizaje es el conocimiento del medio y la adaptación a través de la adquisición de conductas y elementos que sirven para la resolución de problemas de la vida diaria. Podemos decir que la mayor parte de lo que somos es el producto del aprendizaje, desde el modo de pensar, actuar, etc. Son conductas aprendidas.
Cabe destacar que el aprendizajetambién es dado por las experiencias ya que los niños que asisten a las escuelas, aun los más pequeños, ya tienen nociones del medio que los rodea.
El aprendizaje parece ser único como proceso básico que nos lleva al conocimiento, pero este ha sido dividido en varios tipos, de acuerdo con las variables que intervienen y las características de las conductas que se aprenden.
Tipos de...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 22-A
PODER EJECUTIVO
Secretaría de Educación
CRITERIOS PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA
ENSAYO
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
PROFR: ANGELICA MARTÍNEZ MEJIA
LIDIA CARDENAS LÓPEZ
Cadereyta de Montes, Qro. 2 de Junio de 2012.
PRESENTACIÓN
El presente trabajo planteamanifestar la diferencia que existe entre enseñanza y aprendizaje y como estas dos vertientes se conjugan para proporcionar aprendizaje o enseñanza? Bueno esto lo analizaremos más adelante.
Las demandas que desde todos los sectores, social, económico y político se están produciendo sobre el sistema educativo es el poder de la educación para generar cambios y lograr un desarrollo para el progresodel país y por otro lado la incertidumbre ante las exigencias de la globalización.
La enseñanza es una prioridad para el país pero como favorecer esta, por otro lado es el aprendizaje es decir como el alumno aprende todas esas enseñanzas, es sin duda una incertidumbre el poder clasificar o definir cada una de ellas de igual manera no podemos separarlas una de la otra, porque son los elementosque generan el conocimiento de todos los individuos.
Para comprender mejor el vínculo que existe entre una y otra es preciso mencionar el proceso de enseñanza- aprendizaje. “es la Ciencia que estudia, la educación como un proceso consiente, organizado y dialéctico de apropiación de los contenidos y las formas de conocer, hacer, vivir y ser, construidos en la experiencia socio- histórico, comoresultado de la actividad del individuo y su interacción con la sociedad en su conjunto, en el cual se producen cambios que le permiten adaptarse a la realidad, transformarla y crecer como Personalidad .”
(Recuperado de http://www.ecured.cu/index. el 31 de mayo de 2012.)
Conociendo mejor el concepto de este proceso que vincula los dos conceptos antes mencionados detallaremos ahora si demanera individual el concepto de cada uno de las variables presentadas en el presente trabajo.
Seguramente podemos asociar el aprendizaje con lo que se lleva a cabo en las escuelas más sin en cambio es un proceso muy amplio y complejo que se refiere a todos los cambios de conducta, dados por la experiencia y que no se deben a maduración o estados temporales del organismo, por ello que es importantemencionar la definición de aprendizaje para una mejor comprensión.
¿Qué es el aprendizaje?
El Dr. Soria, menciona que el aprendizaje es un proceso de construcción, no es un evento aislado de acumulación. Es un proceso muy personal e individual.
El aprendizaje es un proceso constructivo que implica “buscar significados”, así que los estudiantes recurren de manera rutinaria al conocimientoprevio para dar sentido a lo que están aprendiendo.
(Recuperado de http://www.ecured.cu/index. el 31 de mayo de 2012.)
Por otra parte la dirección general de educación indígena manifiesta que “ el aprendizaje no es algo que se da solo cuando realizamos actividades especificas para aprender algo nuevo”
(Extraído del libro “el aprendizaje en la educación primaria comunitaria” pág. 16) .Nos podemos dar cuenta que la función principal del aprendizaje es el conocimiento del medio y la adaptación a través de la adquisición de conductas y elementos que sirven para la resolución de problemas de la vida diaria. Podemos decir que la mayor parte de lo que somos es el producto del aprendizaje, desde el modo de pensar, actuar, etc. Son conductas aprendidas.
Cabe destacar que el aprendizajetambién es dado por las experiencias ya que los niños que asisten a las escuelas, aun los más pequeños, ya tienen nociones del medio que los rodea.
El aprendizaje parece ser único como proceso básico que nos lleva al conocimiento, pero este ha sido dividido en varios tipos, de acuerdo con las variables que intervienen y las características de las conductas que se aprenden.
Tipos de...
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