aprendizaje

Revista de Política Educativa

ISSN 1852-3439

Revista de Política Educativa
Revista de Investigación de la
Escuela de Educación

N° 4

Revista de Política Educativa
Editor
Jason Beech
Secretaria de Redacción
Lucía Vogelfang
Consejo Editorial
Stephen Ball
Nicholas Burbules
Inés Dussel
Ana María García de Fanelli
Claudio Suasnábar
Juan Carlos Tedesco
Emilio Tenti FanfaniCatalina Wainerman

Contenido
Artículos........................................................................................................................9
Los significados de “aprendizaje ubicuo”. Nicholas C. Burbules...............11
Habitus escolar de estudiantes de clase media en escuelas
secundarias de la Ciudad de Buenos Aires. Analía Inés Meo.....................21
Formación deprofesores para la calidad de la enseñanza. Andrea
Alliaud..........................................................................................................................51
Un trato excepcional. Acción afirmativa cotidiana en la Universidad
Nacional de Cuyo. Germán Fernández Vavrik.................................................75Tesis............................................................................................................................111
La producción y la publicación de información estadística sobre
Educación en la Argentina. Elementos para un diagnóstico.
María Belén Sánchez.............................................................................................113
Reseñaensayística................................................................................................143
Una escena escolar. Ficciones de la Educación en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. Lucía Vogelfang...............................................145
Reseñas......................................................................................................................163

Editor responsable: Prometeo Libros, 2013
Pringles 521 (C1183AEI), BuenosAires, Argentina
Tel.: (54-11) 4862-6794 / Fax: (54-11) 4864-3297
info@prometeoeditorial.com
www.prometeoeditorial.com

Hecho el depósito que marca la Ley 11.723
Prohibida su reproducción total o parcial
Derechos reservados

The death and life of the great American school system: how
testing and choice are undermining education, de Diane Ravitch.
Por InésDussel.........................................................................................................165
La comparación en las ciencias sociales e históricas, de Jürgen
Schriewer y Hartmut Kaelble (editores). Por Jason Beech........................175
Los docentes en el siglo XXI ¿empobrecidos o proletarizados?,
de Ricardo Donaire. Por Jennifer Guevara .....................................................179Sobre los autores....................................................................................................185
Normas para la presentación de artículos.....................................................189

Artículos

Los significados de
“aprendizaje ubicuo”1
Nicholas C. Burbules2

Resumen
En una época en que las personas pueden llevar Internet en sus bolsillos,
la enseñanzay el aprendizaje deben reconsiderarse. El aumento del uso de
dispositivos de mano y portátiles, junto con las redes inalámbricas presentes
por todos lados, significa que las oportunidades de aprendizaje estructuradas
están convirtiéndose en un asunto “en cualquier momento y en cualquier lugar”. Hablamos de este cambio en términos de ubicuidad: la brecha tradicional
entre contextos formales einformales de aprendizaje está desmoronándose.
Los cambios tecnológicos y sociales, culturales e institucionales hacen que
el aprendizaje sea una posibilidad continua. El ensayo concluye con algunas
breves observaciones acerca de las repercusiones de estos cambios para la
preparación y el desarrollo profesional de los docentes.
Palabras clave: Internet - enseñanza - aprendizaje ubicuo...