Aprendizaje

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y APRENDIZAJE

INTRODUCCION
La creatividad y la resolución de problemas son procesos fundamentales del conocimiento, que en estos últimos años ha tomado un gran interés y preocupación por la investigación educativa; este presente ensayo se mostrara todo lo relacionado con los temas ya mencionados; se hablara acerca de la importancia que tiene en el ámbito educativo y enel aprendizaje, los tipos y formas que existen de resolver diferentes problemas propuestos, y la forma que uno debe emplear para la realización de los mismos.
Usando la creatividad encontraremos un sin número de formas para resolver así mismo otro sin número de problemas, pero para conseguir todo esto es necesario saber todo lo relacionado con los temas antes ya mencionado; y para finalizar conesta breve introducción les dejo con un proverbio chico:

“Quien quiere hacer algo encuentra un medio; quien no quiere hacer nada encuentra una excusa”
(Proverbio chino)



CUERPO DEL TEXTO
La Creatividad y la Resolución de problemas
La investigación sobre los procesos de resolución de problemas se remonta a los 50, donde se diseñaron estrategias para mejorar la capacidad de resolución, yse debía enseñar a resolver los problemas concentrándose en el proceso y no tanto en la respuesta. En los 60 las investigaciones se centraron en el diseño de programas que hicieron posible el desarrollo del pensamiento productivo, programas que incluían estrategias para mejorar la capacidad de resolver problemas y para generar ideas creativas. En los 70 las investigaciones se orientaron hacia elentrenamiento del manejo de heurísticos, dándose patrones de resolución de los problemas y en los 80 las investigaciones se orientaron hacia la combinación de las sesiones de aprendizaje dedicadas a la construcción de conocimientos específicos de las aptitudes para la resolución.
En el campo de la didáctica se puede encontrar cinco líneas de investigación, estas líneas son:
* La resolución deproblemas como estrategia para generar cambios conceptuales y actitudinales: Nos dice que la resolución de problemas en la enseñanza tradicionales un proceso operativo, mecánico y generador de errores conceptuales.
* La organización cognoscitiva del conocimiento y la capacidad para resolver problemas: Se ocupa del como las organizaciones cognoscitivas, están relacionadas con su desempeño enlos procesos de resolución de problemas.
* Comparación entre individuos expertos y novatos: Busca encontrar mecanismos eficientes para la resolución de problemas mediante el estudio de los procedimientos utilizados por los expertos y los novatos en procesos de resolución.
* Diseño de heurísticos para la resolución de problemas: Se implementan los heurísticos como guía en los procesos deresolución de problemas.
* La creatividad como resolución de problemas: Se usan los procesos de resolución de problemas como procesos en los cuales se requiere mejorar o transformar una situación.
Que es la Creatividad
La palabra creatividad significa hacer algo nuevo, encontrar algo nuevo que pueda consistir en redescubrir lo que ya se había sido demostrado, reorganizar los conocimientosexistentes para dar un incremento a dichos conceptos o generar soluciones nuevas a un problema.
La creatividad como estructura
La creatividad desde la óptica de su estructura es un conjunto de capacidades; estas capacidades pueden ser:
* Sensibilidad a los problemas: la capacidad de ser sensible ante los problemas permite problematizar las cosas y los nexos casuales.
* Flexibilidad ohabilidad de transferencia: definida como la capacidad de cambiar los enfoques a un problema, que hace ser capaz de resolver una serie de tareas.
* Fluidez de pensamiento o fertilidad de ideas: la fluidez es una capacidad creativa con varios componentes: La fluidez para asociar, la fluidez de expresión y la fluidez del pensamiento.
* Originalidad: Implica la capacidad para reunir materiales o...