aprendizaje

Capítulo 7. El aprendizaje

El aprendizaje es un cambio casi permanente en el comportamiento de un organismo debido a la experiencia. Según Jhon Locke y David Hume, aprendemos por asociación, alunir dos acontecimientos que ocurren juntos, creamos un “aprendizaje asociativo” . Una adaptación exitosa requiere tanto la natura (lo genético) como la nurtura (lo ambiental)
Tipos de aprendizaje:Habituación.
Condicionamiento clásico: asociamos dos estímulos. Estudios de Pavlov con los perros:
Se adquiere un condicionamiento mediante la contigüidad y la contingencia (estímulo neutro presentadoantes que el incondicionado).
Estímulo condicionado respuesta condicionada.
Hay 5 procesos de condicionamiento:
- La adquisición: etapa inicial, fase de asociación entre un estímulo neutro con uno nocondicionado, así el neutro evocará una respuesta condicionada.
- La extinción: disminución de una respuesta condicionada.
- La recuperación espontánea: reaparición después de una pausa, de una respuestacondicionada extinguida.
- La generalización: tendencia a que una vez condicionada la respuesta, los estímulos similares, provoquen respuestas generales.
- La discriminación: capacidad aprendida paradistinguir entre un estímulo condicionado y uno no.
Actualización de sus ideas: un animal puede aprender la predictibilidad de un acontecimiento, también los pensamientos cuentan, existe unapredisposición biológica ya que cada animal tiene unas capacidades y unas limitaciones.
Algunas de las aplicaciones que se han dado es el los consumidores de droga o en condicionar el sistema inmunitario.Condicionamiento operante: asociamos la respuesta (nuestro comportamiento) y su consecuencia, y luego a repetir actos seguidos por recompensa y evitar los actos seguidos por un castigo.
La ley del efectode Thorndike: la conducta recompensada tiende a repetirse.
La cámara operante o la caja de Skinner: una caja que ofrece recompensas o castigos a los animales que están dentro según lo que toquen....